[/زهرة عصفور الجنة/]

بارك الله فيك على النصا ئح القيمةفعلا أنا أيا أنتهج نفس الأسلوب مع ابنتي كل درس يقرأ يحفظ ونعمل عليه تمارينات ومن فترة إلى أخرى نراجع دروس قديمة وبخصوص السؤال عليهم في المدرسة فنحن هنا بالعاصمة كل أمسية ثلاثاءيسمح لنا بزيارة الأستاذ لنعرف النقائص ونعالجها في وقتها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mebarka1961

سلام.....
اشكرك على طرح الموضوع....وبصفتى كمعلمة انصح دائما الاولياءبالمتابعة الدائمة والمستمرة لاطفالهم وليس فقط نتائج الامتحان..وخاصة تلميذ الابتدائ لانه فى حاجه الى موجه ومراقب دائما...اما بالنسبة الاختبارات ونتائجها فهىالترمومتر الذى نقيس به مستويات كثيرة للقدرات الذهنية
للتلميذ مع الاشارة الى بقائها نسبية فى الحكم...فالتلميذ الدى يتحصل على10 ليس معناه انه اصبح عبقريا ...قد تكون الاسئلة دون المستوى
او قد يكون استعان بصديق له او....والتلميذ الذى اخذ علامة دون المستوى ليس معناه انه ميؤوس من معالجته....
انا اطلب من تلاميذى دوما المراجعة فى البيت وانجاز كل النشاطات المطلوبة _على مدارالسنة _ واعتمد دائما على تعويده على الفروض الفجائية لاننى كثيرا ماجد فروقات بين الاطفال بين علاماتهم فى الفروض الفجائية والاختبارات الفصلية حيث فى الاخيرة يركز الاولياء كثيرا على المراجعة لاطفالهم وحشوهم بكل المعارف الموجودة فى الكراس وعندما ينتهى الاختبار بمدة قصيرة ينسون كل دلك
لذا اتمنى من الاباء ان يتابعوااطفالهم طيلة السنة بل كل يوم....اعرف ان الامر متعب قليلا ولكن...... ان هكذا عمل سيعود ابنك مستقبلا على المذاكرة اليومية فلا يصاب بالتعب وقت الامتحان ولا يخاف فتذهب كل معلوماته سدى لانى كثيرا ماارى تلاميد يصابون بالرعب النفسى وحتى الاعياء الجسدى فى فترة الامتحان ........ اخلقى لديه روح المنافسة الشريفة على المراتب الاولى..... والثقة فى النفس اذا ماظهر لديه انتكاسا......... كونى سندا له وفقط....وفقك الله