تعتبر المدارس من أهم المؤسسات التعليمية احتياجاً إلى وجود علاقات متميزة بين أعضائها، ويتم هذا عندما يعمل مدير المدرسة على تحقيق التعاون بينه وبين المعلمين ويبادلهم الثقة والاحترام ويكون سير العمل قائماً على التفاهم والانسجام.
لأن التوتر في العلاقات بين المدير والمعلمين يشكل عقبة رئيسة في طريق العمل المدرسي وتزيد من حدة المشكلات في المدرسة.
ولهذاعندما يفهم مدير المدرسة طبيعة عمله ويحسن قيادته للمدرسة والمعلمين ويدرك عظم المسؤولية ويعمل على تهيئة الظروف المناسبة التي تساعده في تحقيق الأهداف المنشودة ويعمل على احترام شخصية المعلم بحيث يقدِّر أفكاره ومقترحاته ويشركه في وضع خطة المدرسة ويمنحه الفرصة في إبداء الرأي والمشورة كل هذه الأمور حتماً سوف تقرب المسافة وتنشط العلاقة بينه وبين المعلم ويسعى المعلم على أن يقوم بواجبه وعمله على الوجه الصحيح.
إن وجود الجو الأسري في المدارس يترك آثاراً إيجابيةً في نفوس المعلمين ويخلق لديهم روحاً معنويةً تساعدهم في رفع المستوى التعليمي والتربوي للتلاميذ ويجعل المعلم أكثر حماساً لعمله ويشعر دائماً بالسعادة والرضا.
وهذه الأمور لا يمكن لها أن تتحقق على أرض الواقع إلا إذا توافرت لدى مدير المدرسة مهارة فن التعامل مع المعلمين.