بداية أحييكم جميعا وأرجو أن تقبلو مني رأيي المتواضع رغم كوني جديدة العضوية
الموضوع يهم فئة المساعدين التربوين والحديث قياس عن إخواننا وأخواتنا من الأساتذة والمعلمين والإداريين والمقتصدين ومستشاري التوجيه....
لقد كثر الحديث في الآونة الأخيرة عن الترقية والتصنيف وبعدما نجحت الوزارة المحنكة في تشتيت وتفريق المساعدين التربويين بين حامل للشهادة وحامل للخبرة وقد كانوا بالأمس القريب في صف واحد ينادون ب الصنف 10 للجميع دون شروط ودون استثناء والترقية لرتبة مستشار تربية .وعليه بما أن الأمور بدأت تنفلت من أيدينا فلما لا يأخذ كل ذي حق حقه:
1-أصحاب الخبرة: لا نكذب على أنفسنا هناك من الزملاء من له خبرة عمل كبيرة وقد همشته غطرسة الوزارة بتركه في نفس الصنف في حين نجد في قطاعات أخرى وبنفس المستوى نهائي وبنفس الخبرة هناك من هو رئيس مصلحة وهناك من هو في الصنف 12 أو 13 رغم سهولة المهمة مقارنة بمهام المساعد وعليه فأصحاب الخبرة أحق بالترقية وإعادة التصنيف
2-أصحاب الشهادة:
أ) من تحصل على الشهادة بعد التوظيف: فهذا لا غبار عليه في إعادة تصنيفه بقدر الشهادة المتحصل عليه وهذا كتشجيع على الإرتقاء الفكري وتثمين العلم والتعلم حتى وإن بقيت شروط التوظيف بالمستوى النهائي
ب) أصحاب الشهادات قبل التوظيف: لنتكلم بصراحة من منا ليس له طموح في هذه الدنيا بلحصول على أجمل وأرقى وظيفة خاصة وإن كان يحمل مؤهلاتها وعليه هذه الفئة من المساعدين قد اضطروا إلى العمل في هذه الوظيفة نتيجة القهر والبطالة والمحسوبية التي باتت تتعرض لها الوظيفة و ما فعلوه ليس زورا ولا تزويرا أو تحايلا لما قدموا شهادة النهائي في المسابقة فلماذا نلقي باللوم عليهم في حين كانوا هم الأولى بإلقاء اللوم على الدولة ومحاكمتها
وعليه فإن عدلت شروط التوظيف إلى المستوى الجامعي فهم أحق بالإدماج في الرتبة المطلوبة أما إذا بقيت شروط التوظيف المستوى النهائي فما عليهم إلا بالصبر والإعتماد على الخبرة.
أرجو أن تلقى رسالتي أذانا صاغية وعقولا واعية وردودا شافية ووافية
دمتم