[شولاك]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد-22

نموذج لنشـاط المعالجة
المستهدفون أحمد ، رضا ، سعـاد ، يوسف ، ليلى
الصعوبة عدم التفريق بين الإسم و الفعل .
النشاط التذكير بالمكتسبات السابقة ـ إعطاء أمثلة عن الأسماء ـ تكوين جمل تحتوي على أفعال ـ إنتاج فقرة تحتوي على أسماء و أفعال .
أسلوب المعالجة الحوار و المناقشة ـ مهام مختلفة .
التقويم إحالتهم على نص القراءة و مطالبتهم باستخراج الأسماء و الأفعال.
النتائج يتحسن ـ يجد صعوبة في استخراج الإسم ـ لم يتكيف مع الأنشطة المقدمة ـ .......يحال على حصص أخرى

سي محمد ...
أود أن أستفيد منكم سيدي:
هل أحمد، رضا، سعاد، يوسف، ليلى ... يعانون من نفس المشكلة وهي عدم التفريق بين الاسم والفعل ..
فأنا كنت أحسب المعالجة كل متعلم له صعوبة ما تسجل خلال الأسبوع فمنها غير القابل للتأجيل في المعالجة والبعض يعالج مع تعاقب النشاطات أي التركيز على التعلمات التي هي أساس بناء تعلمات أخرى ... فكما أعلم حين يكون الناس عند الطبيب ينتظرون دورهم طلبا للعلاج فليس كلهم يعانون السعال ... ففرضا هم عشرة يعانون صعوبة صحية فاثنان مشكلة تنفس، واحد مشكلة هضم، اثنان مشكلة في الظهر، ثلاثة مشكلة سعال حاد، اثنان مشكلة قد لا يعلمان سببها أو علتها ... لتبقى المسؤولية على الطبيب في معاينة كل الحالات لتحديد العلة وطريقة العلاج ... ومن وجد صعوبة علاجه يغير طريقة التشخيص .. وهكذا ... فمن جهتي لم أحدد المعنيين بالمعالجة على أساس يعانون من نفس الصعوبة فقناعتي تقول غير ممكن حدوث ذلك ... أرجو من سيادتكم توضيح الأمر بشكل عملي علمي حتى أصحح طريقتي إن كان ذلك ممكنا.