- من البديهي أن المفتش له دور كبير في العمل البيداغوجي ، و التكوين ، إلا أن مفتش مقاطعتنا لا أعرف ما يريده من المعلمين ، و ما هو هدفه ؟
- في بداية السنة قد فرض نمطا معينا من تحضير الكراس اليومي حيث يذكر المعلم في الكراس
المحور ، الوحدة ، الحصة، النشاط ، الموضوع ، الكفاءة القاعدية ، مؤشرات الكفاءة ، الوسائل ، المدة.
في نفس الوقت فرض على المدارس نمطا موحدا للتوازيع الأسبوعية .
- كما تعرفون البعض وافق ، و البقية رفضت و اتبعت الطريقة التقليدية الكراريس اليومية المحضرة في المكتبات. لكن في زياراته للمعلمين سواء من تبعوا طريقته أو الطريقة القديمة يشترط عليهم دفتر التحضير ، بعدما التزم بعدم مطالبته للذين يحضرون الكراس اليومي بطريقته مذكرات التحضير.
- بعد انطلاق العمل ، اكتشف طريقة أخرى لإجهاد المعلمين و هي تحضير محور كامل في كل أسبوعين ، و آخر خرجاته تدوين الكفاءات القاعدية في التوزيع الشهري .علما أنه فرض على المديرين عدم التأشير على الوثائق الغير محضرة باقتراحاته
من فضلكم ما هدف هذا الشخص من خلال اهتمامه الكبير بالتوثيق أكثر من العمل البيداغوجي؟ و ما رأيكم فيه؟