[الباديسي]

كما يقال الولد ابن ابيه فكذلك التلميذ هو نسخة لمعلمه الذي يوفي الشرح ويجبر تلميذه المشاركة بطريقة ايحائية وباستحظار كل ما يساعده وجعله يستنبط الفكرة ويستنتج بعد ان يرمي المشكلة او سؤال البحث في مرمى التلميذ.وحتى نجعله يفكر لا نتسرع في طلب الجواب ولا نتدخل فيما يجيب لانه حين يتم الكشف عن المطالب .ندعوه للنقاش والمقارنة وهنا يستخدم فكره من ذي قبل كأن تحصل عنده داخله اصلاح وادراك للمعلومة وكيف تمت الاجابة السليمة ويحدد كيف كان مفهومه هو لياخذ من خلال ذلك ما كان ينقصه او لم ينتهجه اثناء بنائه والرد على ما طلب منه
والله اعلم
شكرا