اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abhan
أود حقا مساعدتكم لكن هدا كل ما أملكه أتمنى أن تستفيدوا منه
الحصة التعلمية:مظاهر نمو الكائنات الحية. 1- المعارف المبنية: يتمثل النمو في تزايد كتلة و قد العضوية
طرح الإشكالية: - مــا هـي مظــاهر النمــو عند الكــائن الحي؟ ب-3- صياغة الفرضيات:(توقعات إجابة التلاميذ).
- الزيادة في الطول و الوزن، الزيادة في العدد، تغير في الملامح. - الخلاصة: - النمو هو الزيادة في كتلة و قد العضوية
الحصة التعلمية:مناطق النمو عند النبات.
1- المعارف المبنية: - المرستيم القمي هو المسؤول على النمو الطولي في الجذرو الساق
- طرح الإشكالية: - أيــن تـوجد منــاطق النــمو عنـد النــبات؟ ب-3- صياغة الفرضيات:
- في الجذر أو في الساق، في الخلايا أو في أنويتها.
- الخلاصة: - المرستيم القمي هو المسؤول على النمو الطولي للجذور و السيقان.
الحصة التعلمية:التجديد الخلوي
- المعارف المبنية: - عمر خلايا الجسم محدد في الزمان و المكان لذلك تقوم العضوية بتجديدها. طرح الإشكالية: - كيــــــف يتـم تعـويض الخــلايا التــــالفة؟ ب-3- صياغة الفرضيات:
- عن طريق البروتينات، عن طريق الغذاء،عن طريق ولادة خلايا جديدة.
- الخلاصة:
- التجديد الخلوي هو تجديد الخلايا التالفة عن طريق الإنقسام
الحصة التعلمية:آليات النمــو
- المعارف المبنية: - ينتج النمو عن تكاثر عدد الخلايا و تزايد أبعادها و تركيب المادة الحية طرح الإشكالية: - مــــا هــي آليــــــات النـــمو؟ ب-3- صياغة الفرضيات:
- عن طريق زيادة حجم الخلايا، عن طريق زيادة عدد الخلايا.
- الخلاصة:
- النمو هو ناتج عن تكاثر عدد الخلايا و تزايد أبعادها و تركيب المادة الحيوية.
الحصة التعلمية:التضاعف الخلوي - المعارف المبنية: التعرف على الإنقسام الخلوي ، و يتعرف على مراحل الإنقسام الخيطي المتساوي عند الخلايا النباتية. طرح الإشكالية: - كــــــــيف يتم تضــــاعف الخلايا؟ ب-3- صياغة الفرضيات:
- عن طريق التطاول، عن طريق التزاوج، عن طريق بناء المادة الحية إنطلاقا من الغذاء - الخلاصة: - الانقسام الخيطي هو ظاهرة حيوية مستمرة يمكن تقسيمها إلى 4 مراحل حسب مظهر الصبغيات: مرحلة تمهيدية و مرحلة استوائية، مرحلة انفصالية و أخرى نهائية.
الحصة التعلمية: مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند النبات
- المعارف المبنية: - تنمو النبيتات إعتمادا على المدخرات الغذائية بينما النبات المورق يعتمد على المغذيات التي ينقلها النسغ الكامل عبر اللحاء.
2- طرح الإشكالية: - ما هو مـصدر المـواد الضـرورية للبنـاء الحـيوي للنبات؟ ب-3- صياغة الفرضيات: - من بقايا الحيوانات أو النباتات، من التربة، مصدرها المياه المعدنية أو مياه السقي - الخلاصة: - النبات يستعمل المواد المعدنية الموجودة في النسغ الناقص لإنتاج مواد عضوية (نسغ كامل).
- عند الحيوان تنتقل المغذيات عن طريق الدم الذي يوزعها إلى كل الأنسجة
الحصة التعلمية:الدعامة النسيجية لدوران النسغ الكامل
المعارف المبنية: - ينتقل النسغ الكامل عبر اللحاء(الأنابيب الغربالية طرح الإشكالية: - ما هي الـدعامة النسيجـية لنقـل النـسـغ الكـامل؟ ب-3- صياغة الفرضيات: - ينتقل عبر السيقان، عبر الأوراق، عن طريق ضغط من الأوراق، عبر الخشب.
- الخلاصة:
- ينتقل النسغ الكامل من الأوراق إلى كل أعضاء النبات عبر اللحاء (الأنابيب الغربالية).
الحصة التعلمية: مصدر المادة الضرورية للبناء الحيوي عند الحيوان
- المعارف المبنية: - يحتاج الحيوان مواد بسيطة يتحصل عليها من مواد معقدة يتناولها في غذائه. ب-2- طرح الإشكالية: - ما هو مصدر المواد الضرورية للنمو و التجديد الخلوي عند الحيوان؟ ب-3- صياغة الفرضيات:
- مصدره الغذاء، مصدره حيواني، مصدره نباتي.
- الخلاصة:
- يأخذ الحيوان المواد اللازمة من الغذاء ثم يفككها و يستعملها بشكلها البسيط من أجل بناء مواد عضوية
الحصة التعلمية:بناء المادة الحية (التمثيل الغذائي
- المعارف المبنية: - عملية بناء الأغذية هي عملية عكسية لعملية تفكيك المواد المعقدة - طرح الإشكالية: - كيـف يحـدث تـركيـب مـواد عضـوية معـقدة؟ ب-3- صياغة الفرضيات:
- تصنع في الدم، يحتفظ بها الجسم كما هي من الغذاء ليستغلها أثناء الحاجة، يحدث تركيبها في الأمعاء.
5- الخلاصة: - تحدث عملية البناء بشكل معاكس لعملية الهدم لكن الأولى تحدث داخل الخلايا و المسؤول الأول عليها هي النواة (أنوية الخلايا).
............يتبع.........
|
un simple mot qui remplace tous les mots
merci