[شولاك]

إلى الأخ فيصل: جوابا على طلبك ... إليك التفصيل التالي كما جاء ضمن المراسلة المنظمة لعمل اللجان البيداغوجية ..
-------------------------------------------------------------------
عمل اللجان البيداغوجية محدد في المحاور التالية:
‌أ- المحور الأول: الوتيرة الدراسية الجديدة في التعليم الابتدائي من حيث:
1- كيفية التنفيذ والتطبيق على مستوى المؤسسات للوتائر الدراسية (النظام العادي، الدوام الجزئي والكلي)
2- برنامج الأنشطة اللاصفية (توقيت الإنجاز لجميع المستويات التعليمية – الدليل المنهجي للأنشطة اللاصفية – كيفية تنظيمها)
‌ب- المحور الثاني: التدرج السنوي:
1- هل برمجت لقاءات داخلية للأفرقة التربوية (قراءة التدرجات والوقوف على أسلوب تنفيذها)
2- هل برمجت مقاطع تكوينية على مستوى المقاطعات (استهداف التدرج السنوي بالقراءة والتحليل والتقويم مع تحديد الصعوبات والاختلالات والعمل على إيجاد البدائل الكافية لتجاوزها)
3- هل يوجد تطابق بين التدرج السنوي والمنهاج والكتاب المدرسي؟
4- كيف يتم استغلال التدرجات السنوية؟ وماهي طبيعة تنفيذها داخل الحجرات؟
5- ما هي آليات الرقابة والمرافقة البيداغوجية المتبعة من طرفكم بهدف توخي التنفيذ المنسجم وفق المقاربة بالكفاءات؟
‌ج- المحور الثالث: التقويم التشخيصي
1- هل تم استغلال الأسبوع الأول من الدخول المدرسي في إعداد وتنفيذ اختبارات تشخيصية لكل مستوى على أساس ملمح الخروج للمستوى الذي سبقه من طرف خلية البحث والتكوين.
2- هل قمتم بإعداد رزنامة لتنفيذ هذه الاختبارات التشخيصية والعمل على استغلال البطاقة الخاصة بالتقويم التشخيصي لمتعلمي السنة الأولى ابتدائي والواردة في الوثيقة المرافقة لمنهاج السنة الأولى.
3- هل تم تحليل كشوفات نتائج التقويم التشخيصي من طرف مجموعة من المعلمين وتدوين الملاحظات والمؤشرات المسجلة والقيام بجمعها وتصنيفها حسب كل نشاط بغرض استغلاها في إعداد المخططات الفصلية وفي تسيير الأنسطة التعليمية بمرونة ووعي وقدرات المتعلمين.