إلى الأخ عنتروف بعد التحية و السلام
أنا لم أخرجك من التعليم ظلما و لا أتجرأ على ذلك، بل كلامك هو من أخرجك. وبعد بحث حول مشاركاتك في المنتدى وجدتك تركز على كل ما يخص التحضيري و الإدارة فخصلت إلى نتيجتين لا ثالث لهما:
الأولى:
إنّك معلم يدرس القسم التحضيري فلا تهمك النشاطات اللاصفية و بالتالي فأنت تتكلم من أجل الكلام فقط. و إن عملك أصلا معتمد على التنشيط أكثر من التعليم ( و لا تفهمني فهما خاطئا، فلا أقصد التقليل من دورك أو أنك لا تحسن التدريس أو لا تعرف شيئا، أعوذ بالله من هذا، فلست أكفأ منك وليس لي أي حق في ذاك، كما أني أعرف أن معلمي التحضيري أكثر الأصناف إجهادا لأن التعامل مع الصغار متعب جدا).
الثانية:
إنك مدير مدرسة أو مفتش مقاطعة، وبالتالي فأنت تعرف النظري و تطبق المناشير، ولأنك غير معني بالنشاطات اللاصفية وبعيد عن العمل الميداني داخل القسم فيبدو لك الأمر من الناحية النظرية ممتاز ومفيد للتلاميذ لكنك لا تعرف مدى صعوبة تطبيقه في الميدان.
*** فأنا معك من الناحية النظرية أن النشاطات اللاصفية مفيدة للتلميذ ـ و أؤكد لك أنه لا يوجد معلم حقيقي ضد مصلحة التلميذ ـ لكن تطبيقها هو فقط لتلميع المظاهر.
***كما أني اشاطرك الرأي أنه لا بد على رجالات التعليم ( معلمون، أساتذة، مدراء، مفتشون) أن يقفوا وقفة رجل واحد لوقف مهزلة المنظومة التربوية و التي كما وصفتها :" تخرج أميين" لأن التحديث و التطوير أصبح فقط في طريقة تنظيم الوثائق و في المسميات و ليس في المحتويات.
و شكرا على مناقشتك الراقية وسعة صدرك