عمليات التكوين تعود للمفتش ودوره في تفعيل هذه العمليات
فإذا استطاع أن يأتي بطرق ووضعيات تعلمية جديدة واستطاع أن يثير النقاش بين المعلمين من خلال حوار جاد وبناء للخروج بفكرة واحدة وموحدة للعمل بها ميدانيا .
ونستطيع الحكم عن نجاح العملية التكوينية إذا خرج المعلم بفكرة أو طريقة أو حتى وضعية تعلمية يستخدمها أثناء العمل مع التلاميذ