هناك نظرية في علوم التربية ، مختصرها (كلما زاد النضج تسارعت عملية الاكتساب)
فالكبيرعندما يقدم على التعلم يكون ناضجا ، و عنده دواعي حقيقية للتعلم : رغبة وميول ، زائد استقرار عاطفي ، واشياء كثيرة ، ،،،،
و هذا يؤكد وجود فروق فردية مما يجعل من تعلمه اكثر نجاعة من الطالب المراهق
وشخصيا سبقت لي تجربتان في الجامعة اثاء العمل لدرجة اني في المرة الاولى تحصلت مرة واحدة على علامة (08/20) ودخلت الاستراك مرة واحدة
وفي المرة الثانية كانت العملية ايضا ناجحة رغم انها كانت في التخصص (شعبةعلوم دقيقة) ، بل بالعكس كنا نجد سهولة كبيرة في التلقي والفهم وثق تماما اني احدثك كاستاذ يحترم نفسه ولم يفكرولا مرة في ان يخون ضميره ويستعمل الغش