[abomouad]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rasal

السلام عليكم و عيدكم مبارك و كل عام وانت بالف خير

في كل دخول مدرسي ننطلق ............... بالتقويم التشخيصي

في الكثير من المؤسسات لا يجرى هذا التقويم لوصول المنشور متأخرا او لعدم التحاق

التلاميذ في الاسبوع الاول او تاخر تعيين بعض الاساتذة لمجموعة من الاقسام .......

او.....او.............................

غير انه في حالات اخرى لا نفهم ........القصد منه و كيفيته ودراسة نتائجه و تحليلها

و الاستفادة منها خلال العام الدراسي و نستحي ان نبين لغيري انني غير مستوعب

للموضوع ونرتجل في موضوع غير هادف بدون فائدة و مضيعة للوقت وبدون دراسة

لا قبلية و لابعدية يعني بدون فائدة

تمنيت ان نتناقش في جوانبه بالسؤال او بالافكار لا بالتشكرات

يا أخي حسب تجربتي وحسب المناشير الوزارية التي تكلمت على عملية التقويم وخاصة التقويم التشخيصي :
- فنقول أن كل مستوى دراسي له كفاءات مسطرة في نهاية الموسم يتم تحقيقها وتقييمها أنظر للمنهاج الدراسي لكل مستوى
وعليه فإن على المعلم الذي يستلم الفوج في بداية السنة الرجوع إلى منهاج المستوى الذي سبقه للاطلاع على هذه الكفاءات وخلال فترة أسبوع التقويم التشخيصي يتعرف مامدى تحقق هذه الكفاءات لذا المتعلم من أجل اللانطلاق به لتحقيق الكفاءات المسطرة للعام الجديد وهكذا مع بقية لك المستويات التعليمية
- كما نشير أنه في هذا العام حسب اطلاعي على التدرج الجديد فهو يركز على تحقيق كفاءات سنوية شاملة دون الكفاءات المرحلية
والله أعلى وأعلم
وشكرا