التلميذ يوجد في مركز التعلمية التربوية فنحن لا نقرر مكان التلميذ بل نمكنه من امتلاك الكفايات التي تمكنه من تحديد اختياره وإنجاز مشروعه الشخصي، المستقل و القابل للتحقيق، أي لا نفكر للتلميذ بل نفكر معه.
ليس التوجيه مجرد قرار بسيط يتخذ في بدايات التكوين وإنما التوجيه:سيرورة مستمرة منسجمة تشاركية تشاورية تتم على مراحل:
فما بقا لكم إلى 3سنوات وتتحررون من المستوى الثانوي فعليكم بالجد والإجتهاد وعدم التراجع واللمبلاة
أوصيكم وأوصيكم : التردد / اتخاذ القرار / مراجعة القرار وتعديله / مباشرة الفعل / أتمنى ان تفهموني