[محمد سوق]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة داعي الله ياسين

بارك الله أخي جزاك الله الجنة

على تدخلك

إدا كان الأستاد

فلِما نجد في القسم الواحد الناجح والراسب

رغم الأستاد واحد

فنعود للبيت قلت الوالدين

ماسبب الإهمال

هل مستواهم الثقافي أي أنه كانوا كذلك في مشوارهم الدراسي

لذا أهملوا ولدهم أو أقول لم يعطوا قيمة لولدهم

فقط لأنهم كانوا كدلك

؟؟؟؟

وبارك الله فيك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
شكرا على الرد ، لو نعد قليلا إلى أوليائنا كيف كانوا يتعاملون مع معلمينا حفظهم الله ، سنجد أن الوالد كان شديدا مع ابنه فإن تجرأ الولد على إخبار أبيه عن العقاب المسلط عليه من طرف المربي فسيزيد الطينة بلّة ويتوجه الوالد إلى المربي ويطلب منه أن يزجره من أجل التعلم و الآن أطفال صغار يشاهدون مع أمهاتهم مسلسلات مخلّة بالحياء و تجد الأم تحث ابنها على عدم التواني في إخبارها إن عاقبه المعلم
رحم الله اياما كنّا نخاف من الوالدين في حالة عصيان المعلم والآن أصبحت الزوجة تتحكم في الزوج فتجبره على الذهاب إلى المدرسة لأخذ الثأر من المعلم والهدف إرضاء نفس هذه المرأة المريضة المتخلّفة التي لا تعرف مصلحة ابنها أين تكمن .
كيف لأم أن تصطحب بنتا صغيرة لغرفة مشاهدة التلفاز و بعدها يشاهدن مسلسلا تركيا مخلا بالحياء ثم تصبح الطفلة مدمنة على المسلسلات ويوم الإمتحان تقول الأم _ ماراهمش يقراو bien عند المعلم !!!!!!!!!!!!!!!!!!
المعلم راهو يغش وليدي !!!!!!!!!!!!!
شفت التبهدايل خويا لعزيز