يعد الإنسان الكائن الفعّال الذي يؤثر من خلال أنشطته تأثيراً كبيراً في بيئته سلباً أو إيجاباً , مما يبين أهمية إعداده وتربيته البيئية . ثم إن القوانين البيئية التي تحكم العلاقات بين مكونات البيئة لا تقبل التغيير , بينما يقبله السلوك الإنساني لأنه يتشكل بالتعليم والتربية .
إن المعرفة الشاملة بعمليات القوانين الطبيعية , وبالمشكلات البيئية من شأنها أن تسمح بتجنب السياسة العشوائية في استثمار موارد البيئة , فعلى الرغم من أهمية التشريع البيئي وقوانين حماية البيئة فان الكثير من الناس يسيئون إلى البيئة من نواحي عديدة : ( رمي الفضلات في غير أوقاتها وأماكنها, ضوضاء عن قصد , سرقة , إشعال النار في الغابات ... الخ ) .
على الرغم من وجود قوانين محدودة للعقوبات ,والقانون بمفرده لا يكفي ولابد من وجود رادع داخلي ينمو بالتربية منذ الصغر .
وبالتربية يكتسب الإنسان المعارف والمهارات والاتجاهات والقيم التي تساعده على التعامل العقلاني الرشيد مع موارد البيئة . وهنا تصبح الحاجة الماسة للتربية البيئية من أجل صيانة البيئة .