ثــانوية تينـــركـوك المستوى :السنة الثالثة آداب و فلسفة /لغات أجنبية
العام الدراسي:1430/1431هـ الثلاثاء 15ربيع الأول 1431هـ وفق 02 مارس2010م
2009/2010م المـــــــدة : 3 ساعــــــات
اختبار الفصل الثاني في مادة اللغة العربية وآدابها
النّصّ: يقول الشاعر السوداني محيي الدين فارس:
01-يـا جـزائــر
02-إجدلي الليل ضفائرْ
03-واغسلي بالمطر الوردي أعراف المنائرْ
04-فخطى الفجر نبات )يتسلّقْ(
05-شقّ قلب الليل عبر النور والروض المنمّقْ
06-مثلما ينفذ من قلب الثرى الداكن زنبقْ
07-لم يزل في حنجرات العالم الآمن من صوت يتمزّقْ
08-مثلما الرّعدة تسري بين ضلعي منجم الأرض المخيفْ
09-مثلما نفّضت الريح بقيّات الخريفْ
****
10-كلما أعملت الفأس يداً حول الجبالِ
11-أورقت زيتونة خضراء عذراء الظلالِ
12-وشَدَت فيها القُمارى بتواشيح طوالِ
13-وصحا قلب الحياة البكر )يمشي( في نضالِ
****
14-جرح وهران عميقُ
15-كاد يبكي حوله الليل الصديقُ
الأسئـلـــة
أ-البناء الفكري:06ن
01-حــدد موضوع النص مع تبيان مضمونه الإجمالي.
02- لِـمَ كانت الثورة الجزائرية محط اهتمام لدى الشعراء العرب في رأيك؟
03-أين تلمس نبرة الخطاب في النص ؟ و ضّح.
04-ما المقصود بقوله : "العيون الزرق " في السطر الثامن عشر -18- استدل من النص بما يُعزز حكمك.
05-لخص مضمون الأسطر الأربعة من 10إلى 13.
06- لقد تجازوت مفردات القصيدة معانيها القاموسية ،كيف ذلك ؟ استشهد من النص ووضّح .
01/02
ب-البناء اللغوي:07ن
01- ماالنمط الغالب في الفقرة الأولى من النص ، اُذكر خصيصتين من خصائصه.
02-استخرج من النص خمس مفردات تنطوي تحت المعجم الدلالي للطبيعة .
03-أعرب ما تحته خط إعراب مفردات و ما بين قوسين إعراب جمل.
04- حدد الصورة البيانية الواردة في السطر الأخيرمن النص، بيّن نوعها ثم اشرحها، مشيرا إلى أثرها البلاغي.
05-قطّع السطرين :23 و24 تقطيعا عروضيا مسميا البحر.
جـ التقويم النقدي:03ن
» مما لاريب فيه أن الشعر في عصرنا الحديث قد لبس ثوبا جديدا بسبب التحول الجذري الطارئ على الأمة العربية سياسيا
و اجتماعيا... « .
المطلوب : بيّن تجليات هذا التحول على مستوى القصيدة الحديثة شكلا و مضمونا مع التمثيل من النص.
د-الوضعية الإدماجية : 04ن
تحتفل الأمة العربية الإسلامية هذه الأيام بمولد المصطفى – صلى الله عليه و سلم – الذي جاء هاديا للبشرية مخرجا إياها من ظلمات الجهل و الوثنية إلى نور العلم وعبادة الواحد الأحد.
المطلوب: - اكتب فقرة موجزة توجه فيها الخطاب إلى الأمة العربية الإسلامية داعيا إياها إلى انتهاج نهجه صلى الله عليه وسلم .موظفا : - تمييزا – حالا- تشبيها بليغا- بدلا .
ملاحظة: ضع سطرا تحت كل ما طُلب توظيفه
بالتــــوفيق
أساتذة المادة
ثانوية تينركوك العام الدراسي: 2009/2010
المستوى: السنة الثالثة آداب و فلسفة /لغات أجنبية . الأستـــــــــــــاذ: محمد السالم نواري
الفصــــل: الثاني
الإجابة النموذجية للاختبار الثاني في مادة اللغة العربية و آدابها
عنــــــــــاصر الإجــــــــــابة
البناء الفكري :06ن
01-يدور موضوع النص حول الثورة الجزائرية و ما فعله أهلها و مشعلوها من بطولات خالدات ،و فحوى النص عبارة عن عرض و إشادة بعظمة الشعب الجزائري الصامد في كفاحه ضد المحتل الغاصب رغبة في تحقيق الحرية المنشودة التي يصبو إليها كل إنسان توّاق إلى عالم الإنسانية الرحب متطلع إلى التضحية في سبيل الله و الوطن ليعم السلام و الاستقرار و الأمن ..كيف لا و الثورة الجزائرية من الثورات التي اشتد زئيرها و دويها مشرقا و مغربا ...و ذاك ليس بغريب عن شعب صامد أبي يرفض العيش تحت ظل المذلة و المسكنة .
02-لقد لقيت الثورة الجزائرية المباركة اهتماما بالغا لدى الشعراء العرب ...حتى إنك تراهم يتغنون بأمجادها و ما حققوه من نصر ، و ذاك كله راجع إلى كونها ثورة حملت كل معاني التحدي و الصمود و الشموخ و الكبرياء، فكانت ثورة إنسانية الهدف جليلة المطلب و أيُّ مطلب؟، إنه مطلب الحق في الحرية و الاستقرار.
03-القارئ للنص يلمس نبرة الخطاب في ثناياه و ذاك لمّا كان بصدد مناداة الجرائر و منه مناداة عظمائها في قوله :في المقطع الأول :الأسطر 01/02/03،و كذا المقطع الأخير في السطر 25.
04-المتأمل للمقطع الثالث من النص يلفي عبارة :العيون الزرق دلالة على المستعمر الفرنسي الذي عاث في أرض الجزائر فسادا فسلب ما سلب و نهب ما نهب من خيراته... و ما يعزز هذا قوله: سرقت كل كنوزي / أكلت كل ثماري .
05-التلخيص:- اللغة والأسلوب 0.5-التزام التقنية 0.5ن: نموذج 
كلما زرع الفلاح أرضنا زيتونا جديدا غرد على أفنانه الحمام بأغانيه الطويلة ، ونهض الأمل البكر بكل نضال...).
06- مما تجدر الإشارة إليه في النص هو المعجم المستعمل فيها ،إذ إنها تحمل ألفاظا بسيطة و لكنها ذات معان عميقة في دلالاتها ، فهي تتجاوز تلك المعاني القاموسية البسيطة لتدل على رموز شتى و دليل ذلك قوله : الفجر الذي يدل على الحرية و السيادة /الليل: الاحتلال/العيون الزرق: المستعمر/بحار : ثورة ...
البناء اللغوي:07ن
01-النمط الغالب في الفقرة الأولى من النص هو الوصف الذي من خصائصه :استعمال التصوير الفني من تشبيهات ومجازات وكذا النعوت و المضافات و ذاك بيّن عبر أسطر هذا المقطع.
02-من المفردات التي تنطوي تحت المعجم الطبيعي نجد(المطر ،نبات،الروض،زيتونة،أشواك،الفجر،الليل،النور،الرعدة، منجم الرض،الريح،الخريف،الفأس،الجبال،القمارى ،أشواك ، الربيع،صدف البحر).
03-الإعراب المفصل:
تسري:فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه الضمة المقدرة في آخره منع من ظهورها الثقل و الفاعل هي تعود – الرعدة -
القمارى :فاعل مرفوع و علامة رفعه الضمة المقدرة على آخره منع من ظهورها التعذر .
إعراب الجمل :
)يتسلّق (:جملة فعلية واقعة في محل رفع صفة –متسلّقٌ-.
)يمشي (:جملة فعلية واقعة في محل نصب حال –ماشياً-.
04-الصورة البيانية الواردة في الأخير هي (شق قلب الليل )، لقد شبّه الليل بعاقل له قلب ،مع حذف هذا المشبه به -العاقل-و الإبقاء على أحد لوازمه و هو عبارة قلب ، على سبيل الاستعارة المكنية .و يكمن أثر الاستعارة في كونها تشخص المعنوي في محسوس ملموس قريب بهدف إيضاح المعنى و تقريبه من الذهن ، بل غنها تضفي على الأسلوب مسحة جمالية رائقة بديعة .
05-التقطيع العروضي :
صامـــدٌ مثل انطلاق السّيل من بعد إسارِ
صامدنمث لـــنطلاقس سيلمنبع دإساري
/0//0 /0 /0//0/ 0 /0//0/0 ///0/0
فاعلاتن فاعلاتن فاعلاتن فعلاتن
مثلما تدوي بحارٌ سمعت صوت بحارِ
مثلماتـد ويبحارن سمعتصــو تبحاري
/0//0/0 /0//0/0 ///0/0 ///0/0
فاعلاتن فاعلاتن فعلاتن فعلاتن
القصيدة من بحر الرَّمَل.
جـ- التقويم النقدي :03ن
لايساورنا شك إن قلنا بأن الشعر الحر في عصرنا قد ارتدى ثوبا قشيبا بسبب التغيّر الحاصل للأمة العربية على الصعيد السياسي و الاجتماعي ، كتوسع الهجمة الاحتلالية على البلاد العربية مشرقا و مغربا و كذا ظهور آفات اجتماعية جمة من بؤس و فقر و فساد...، و هو ما انعكس في الشعر باعتباره مرآة هذا المجتمع ، حيث أصبحت القصيدة الحديثة تحمل خصائص فنية جديدة أهمها على المستوى المضموني :-ظهور مواضيع جديدةمثل : الغربة –الحنين إلى الوطن-الثورة ...
-الاهتمام بالقضايا القومية –العربية—النزعة الإنسانية العالمية - التجربة الشعورية -...،أما من حيث الشكل فنجد:
–استعمال الرمز –سهولة اللغة و بساطتها -...
الوضعية الإدماجية :04ن
-التحدث عن الموضوع : توجيه خطاب إلى الأمة العربية الإسلامية إلى الشمائل المحمدية: 1.5ن-التمييز:0.5ن-الحال:0.5ن-التشبيه البليغ :0.5ن-البدل:0.5ن- اللغة و الأسلوب :01.
01ن
01ن
01ن
01ن
01ن
01ن
01ن
1ن
01ن
0.5ن
0.5ن
0.5ن
1.5ن
01ن
1ن
1ن
1ن
02/02