[ملكي ع ح]

1- بالنسبة لنشاط الرياضيات .
يقدم الموضوع في حصتين الاولى نظرية تمر عبر مراحل ثلاث وهي التمهيد تكون تغذية راجعة للمكتسبات القبلية او حساب ذهني بما يقتضيه موضوع الحصة ثم نبدأ مرحلة الاكتشاف وتكون عن طريق وضعية تعلمية تقدم للمتعلمين مع الشرح والمناقشة للتوصل الى الهدف من الحصة وكما تقدم الاخوة يفضل استعمال طريقة لامارتينار اي اللوحة والطبشور حتى يتم تقويم المكتسبات بدقة وبوقت قصير وتختم الحصة بتطبيق يكون مباشر مع التصحيح الجماعي ثم الفردي
اما في الحصة الثانية والتي تكون تطبيقات فعلى المعلم تقديم التمارين كل تمرين على حدى يناقش وتعطى الفرصة للتلاميذ لحله ومن ثم التصديق الجماعي
وعلى المعلم تقويم اداء التلاميذ للتوصل الى الحكم على الكفاءة وادراج التلاميذ الذين لم يتمكنوا من الكفاءة على حصة الدعم