[العريبي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حميدي البشير

بسم الله الرحمن الرحيم ..
والصلاة والسلام على اشرف المرسلين .
معلمي واستاذي الغالي وابي الحنون .
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
من ابنك البار وتلميذك اهديك احلى عبارات الامتنان والشكر والعرفان .
ولانك يا والدي الغالي اقرب الناس مني ابعث لك
انشغالي كوني لم ولن اجد صدرا يحس بي سواك بعد والداي .
لاشك انك تعلم ان فترة الامتحانات من اصعب الفترات بل هي مفترق الطريق بالنسبة لي يا والدي العزيز ففيها يحدد مصيري في الحياة
وكونك تعرف تمام المعرفة قدراتي الحقيقة التي جعلها الاخرون ارقاما وبيانات وتراها انت مستقبلا وحياة....
فيا ابي ارجوك ابعث صرختي وقل لهم طموحي لا يحكمه امتحان ساعة ولا يوم ...
فلربما خلال تلك الساعة كنت خائفا او جائعا ...
اعلم انه يحز في نفسك وانت تضع العلامات وانت تعرف اني كنت طيلة الفصل الدراسي انشط
ابنائك التلاميذ وانه خلال تلك الساعة ونتيجة لذلك الضغط الرهيب لم اعي ما اكتب ... فحطمتني ساعة ... قل لهم ارحموني يرحمكم الله ..
...............ابنك البار تلميذ السنة الخامسة ......

بارك الله في المعلّم ، الأب ، المربّي ، الأستاذ بشير .
لقد طرحت - بأسلوب أدبيّ شيّق - مسألة تربويّة هامّة ، وهي من صلب انشغالات المربّي الأصيل ، لأنّ التقويم هو أهمّ ركائز العمليّة التعليميّة التربويّة ، وحتّى يكون موضوعيا وصادقا ، لايجوز أن يقتصر على الاختبارات الفصليّة .
وانطلاقا من هذه الفكرة ، صار التقويم الحديث عمليّة مستمرّة ، قوامها الكفاءة في مختلف الوضعيّات ، حتّى في وضعيّة اانطلاق الدرس ،وأصبح شاملا لايقتصر على جانب التحصيل المعرفي .وأضحت مهمّة المعلّم أن يتابع نموّ تلاميذه وتطوّرهم موجًها ،نحو الغاية المقصودة في المنهاج ، طوال السنة .