أنا قرأت في المنتدى هذا الكلام فطمأنني أرجو أن تقرئيه ... وهو منقول فالمشاركة الأصلية من طرف الأخ bramjnet.haroun :
بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم
الى كل من عارض نظام lmd
اوجه له سؤال: هل درست نظام Lmd ؟
الجواب : بكل تأكيد لاااااااااااااااااااااا
السؤال الثاني : الى الاخت التي قالت أنها ضيعت سنتين بسبب نظام فاشل
اقول لها ..هل بحثتي عن نظام Lmd و معلومات عنه في الانترنت أو عن طريق سؤال لأحد الطلاب الخرجين من الجامعة
الجواب : بكل تأكيد نعممممممممممممممممممممم
التعليق:
بالنسبة للأفراد الذين عارظوا الفكره من أساسه
أولا طبيعة الانسان هي التحيز إلى أمر قد مضي إليه و ضيع عمره كله فيه
ُثانيا: هل رأيتم يوما شخص علم شيئا دون أن يخوض و يعطي معه
الجواب: طبعا لا يوجد حقيقة لا تقبل النقاش
ثالثا: من منكم يعرف نظام lmd حق المعرفة لكي يحكم عليه ، و لا واحد فيكم وضع تعريف أو توضيح له ،فقط الكلام المعتاد من طرف الأفراد الذين درسوا نظام الكلاسيكي الذي هو نظام لا يستحق عليه أصلا أن يدرس في الجامعة
لنكن صريحين ،
هل نظامنا نظام الكلاسيكي رغم أنني درسته ، هل هو نظام ؟ لماذا نكذب على نفسنا باعتراف الجميع ظاهرين أم باطنين
انه من أسوء الأنظمة التدرسية في العالم قصدي نظام الكلاسيكي و من يقول عكس ذلك فهو يكذب على نفسه
سؤال آخر : لنكن صريحين هل يفوق نظام الكلاسيك مش يفوق ،هل يلحق نظام الكلاسيكي نظام Lmd في مستواه ؟
من يؤيد هذه الفكره فهو خاطأ مئة بالمئة
لقد خرجت من الموضوع قليلا:
التعقيب على الكلام :
من يقول أن نظام الLmd قد فشل في فرنسا و باقي الدول فهو مخطأ فليراجع معلوماته ، نظام lmd نجح في فرنسا بالدرجة الأولى و دليله أنها مازالت تتعامل معه مئة بالمئة .
أريد فقط أن انوه لقد درست نظام الكلاسيكي ، و بعدما أن بحثت في النظام الجديد اكتشفت ما لم يكن في الحسبان و هو أنني كنت اضيع الوقت من عمري ، فالنظام الذي أدرسه غير معترف به دوليا و حتى محليا
بينما النظام الجديد معترف به في كل الدول العالمية و لا توجد دولة في العالم قالت عكس ذلك
و من عنده دليل يبرهن عكس ذلك فاليتقدم به
لا تقل لي لم ينجح هنا أو هناك ، فاثناء محادثة مع عميد لكلية العلوم الاقتصادية و علوم التسيير لجامعة البليدة قال "من يقول انا نظام lmd قد فشل في فرنسا فاليأتي ليقابلني ....لانني ذهبت الى فرنسا و تحققت من الأمر "
اريد أن أسأل : كيف تقيم فشل او نجاح نظام ؟
الاقتراحات
1- نسبة النجاح كبيرة أو قليلة ....فهل ان كانت الأسئلة أو النظام سهل لا يعتمد على القوة ..اذ كان هكذا ستكون النسبة عاليا فهنا نقول أن النظام نجح ....الا تعلم أن هناك من تخرج من الجامعة ، و رأسه لا يحمل شيأ من المعرف لدرجة أنه ليحسن قراءة مجله بلغة أجنبية ، لا تقلي لا يوجد ...
بالنسبة للاقتراح الأول فعار ان كنت تؤيد هذا الاقتراح ، فلا أساس لمن يحمل شهادة مبنية على اساس فاشل
2- على حسب قوة النظام و متانته من حيث قوة الأسئلة المقدمة في الامتحانات ، مقارنة مع نسبة النجاح
ففشل طالب دارس نظام lmd لا يعني ان النظام سيئ ، انما الطالب ضعيف لم يتمكن من مواكبة العصر
استطيع ان اقول ان نظام الlmd نظام جيد لكنه في الجزائر لا يطبق بالكامل و مثال على ذلك المراقبة المستمرة للطالب
بالاضافة الى ان الاساتذة ليست لديهم خبرة لمجارات هذا النظام ؟ بالمقابل الأسئلة التي تطرح ، اصعب بكثير من الأسئلة التي تطرح في النظام الكلاسيكي
و انظرو:
احضروا طالب متخرج من النظام الكلاسيكي و اخر من نظام lmd
و لاحظوا المستوى المعارفي لكل منهما ، بكل تأكيد ستجدون الخريج من نظام Lmd اكثر معرفة و درايا بما درس ، وهذه حقيقة لا ينكرها كل من قام بملاحظة هذه الظاهرة
ما دام طالب قد تخرج من نظام الlmd فقد تمكن من مراحل يعجز اي طالب عادي في النظام الكلاسيكي مجاراته من حيث المعرفة العلمية الى الحالات الشاذة
*** اما بالنسبة للفتاة التي قالت انها نادمة لاختيار نظام الlmd : فلن اطيل عليها الكلام و أقول لها شئأ طيعي ان تبني هذه الملاحظات لانها قرأت و سألت اصحاب غير التجربة ، و بنت ما بنت على اساس ما سمعت و ما قرأت ، و لا تقل انا النظام فاشل ، من أحسن الأنظمة في العالم و الباحث يتأكد ، انصحها بتكملة المشوار ، و لا ترضخ لما يقال ، فمن يعارض النظام ، لا يريد من دراسته ان تذهب هباءا
* في الأخير أوجه نصيحتي :
لمن يريد أن يتحصل على الشهادة بدون أي جهد، فقط الوقت الطويل دون فائدة لكنه سيحصل على الشهادة ، يختار أسوء أو لا نقول أسوء كي لا يقال انني اجرح في نظام ، فااليختار نظام الكلاسيكي
و من يريد أن يختار نظام يبني به مستقبله يختار نظام Lmd
و شكرا
منقووووووول للفائدة من طرف الأخ bramjnet.haroun