[يارب رحمتك]

السلام عليكم

تفضلي اختي وسامحيني على التاخير

la personne qui parle est Roland Barthes, celui qui est interviewé

2- De quoi parle-t-il ?

Il parle de La paresse scolaire.

3 Quel but vise-t-il ? Relevez la bonne réponse parmi les propositions suivantes :

- redéfinir le concept de « paresse » et d’orienter la réflexion sur la situation scolaire ;

4- Relevez une expression du texte de même sens que « structure de contrainte ».

- l'expression du texte de même sens est : force
de répression

5- D’après le texte, l’auteur :
-
-la bonne réponse: admet que la paresse n’est pas un mythe. Il en donne les raisons.


6- Relevez les arguments utilisés et dites s’ils sont pour ou contre le « mythe de la paresse ».

Argument 1; Parce que l’école est une structure de contrainte.
Argument 2 : parce que la paresse est
un moyen, pour l’élève, de se jouer de cette contrainte

-oui l'explication que développe l'auteur pour expliquer ses deux arguments me semble contre le mythe de la paresse parce qu'ils sont le fruit d'une constatation sur le terrain,et correspond à la réalité.

7- «Parce que l’école est une structure de contrainte". Quel est le rapport logique exprimé ici ?

le rapport exprimé est celui de causalité.( emploi de parce que ).

Relevez du texte une autre proposition qui exprime le même rapport d’une autre manière.

car l’élève n’a pas les moyens de répondre de
front à des contraintes ( emploi de car ).