اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hmach
من فضلكم هل من معلومات حول ضبط منهجية تسيير حصص الظواهر النحوية والصرفية والاملائية في السنة الخامسة ابتدائي
|
كالسنة الثالثة والرابعة ولا فرق
تمهيد :
تعمتد دراسة الظواهر اللغوية على المقاربة النصية حيث يكون النص المدروس محورا لها ومنطلقها .
منهجية مختصرة - وفق المقاربة بالكفاءات - :
الانطلاق :
طرح أسئلة انطلاقا من نص القراءة تستهدف الظاهرة المعنية بالدراسة .
( إن لم يوجد في النص ذلك يختار المعلم جملا أو أمثلة أو فقرة تحقق الهدف المنشود من الوضعية الانطلاقية ) .
البناء :
- إبراز السند على السبورة : ( من الكتاب > ألاحظ وأكتشف > الأمثلة )
- تمييز الظاهرة المستهدفة بلون أو تسطير
- قراءة السند من طرف المعلم، وبضع قراءات فردية
- طرح الأسئلة المستهدفة للظاهرة لملاحظتها واكتشافها وتحليلها وتمييزها ( من الكتاب > ألاحظ وأكتشف > الأسئلة )
- استنتاج القاعدة ( أثبت ) الأستاذ بمعية تلاميذه ( يليها عرض أنموذج الإعراب في حصة النحو )
- أمثلة لتثبيت الظاهرة وترسيخها ( من نسج المتعلمين ، ويساعدهم المعلم عند الاضطرار بمثال توضيحي )
الاستثمار :
تطبيقات كتابية على كراس النشاطات اللغوية
آخر تعديل صـالـح 2020-02-22 في 22:16.
|