[ع.عيسى]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شكيب خان

السلام عليكم
هذا الحكم غير صائب ايها الاخ الكريم ، وفيه نوع من التجني على الطلبة لماذا؟
1/ توجيه الطلبة لم يكن سليما ، بل كان بعكس ما يملكون من ميول واتجاهات ورغبات ، حيث معظمهم وجد نفسه مرغما في تخصص لا يرغب فيه اطلاقا ، والنتيجة كانت عدم مزاولة دراستهم بالشكل الطبيعي المطلوب
2/ حسب تحليل نتائج شهادة البكالوريا معظم التلاميذ الذين نالوا الشهادة مستواهم كان فوق المتوسط الى قريب من الجيد وهؤلاء لا اتصور ابدا انهم لا يملكون القدرة على فهم الدروس واستيعابها ( المشكلة في الاساتذة)
3/ يقول علماء النفس التربوي اذا لم تتوفر الحوافز تنعدم الدوافع ، حيث البيئة التعليمية في الجامعة لا توفر الجو المناسب للدراسة بشكل طبيعي وايجابي مثلا :
مباني الجامعة غير صحية وغير معدة اعدادا كافيا بالأجهزة وملحقاتها ــ والمكاتب ــ ومقاعد الدراسة ونوع الخدمات ( النقل ، الاقامة ، المطعم ) والمكتبات جعلت الطلبة في حالة نفسية مضطربة باستمرار مما اثر على اجتهادهم ومواضبتهم
4/ نوع الدراسة في جل الجامعات الجزائرية قديمة غير مسايرة للتطورات والمستجدات الحديثة
5/ المقررات والمناهج واساليب التدريس لم يتم تصميمها في ضوء الاتجاهات الحديثة وانما مازالت خاضعة للنمط القديم ( سوء المناهج وعدم ارتباطها بالواقع ) مما انعكس سلبا على الطلبة في تحصيل المعرفة العلمية الصحيحة والمفيدة لهم في حياتهم العملية
6/احتكار المناصب من قبل الاساتذة الذين قل عطاؤهم الفكري والعلمي بحكم السن ، لماذا هؤلاء لا يحالون على التقاعد مثل غير من الموظفين ــ قد يقول القائل ان الاستاذ عندما يصل الى سن الستين يكون في اوج العطاء ،،، اذا كانت هذه المقولة صحيحة لماذا لا نعممها على موظفي القطاعات الاخرى مثلا القاضي ــ الضابط السامي ــ الموظفون السامون ـــ الاطباء ــ الامام ــ هؤلاء يحالون على التقاعد وهم ايضا في اوج العطاء بل المجتمع في حاجة اليهم بحكم الخبرة والمهارة التي يحوزنها
7/ سوء استعمال اللغة من قبل الاساتذة في عملية التدريس ( هذه كارثة ) يؤثر على تحصيل الطلبة بل يؤدي بهم الى حالة من التذمر وردة الفعل المنعكس الذي يظهر في نفورهم من الحصص المقررة عليهم
8/ كفاءة الاستاذ وعدم المامه بطرائق التدريس يؤدي الى عدم ايصال المعلومات الى الطلبة بالشكل الصحيح مما يؤثر عليهم ويوصلهم الى الملل ـ والكسل ـ ووووووو
9/ معظم مدرجات الجامعة نكاد تكون خالية من الطلبة اثناء الدراسة تعرف لماذا ؟ لانهم تذمروا من تصرفات الاساتذة وعدم شرحهم للدروس بالكيفية المطلوبة والسليمة
10/ رغم توفر مصادر المعرفة والعلم في هذه الايام ومتنوعة ووفيرة ويمكن الوصول اليها بطرق سهلة وجذابة الا ان هناك عزوف عنها من قبل الاساتذة ، بل هناك منهم من يرفض المستجدات العلمية الحديثة ولا يرغب الاطلاع عليها لتوسيع معارفه وتحديثها ( محافظ)
11/ الاساتذة كل سنة يستفيدون من الرحلات العلمية او ما يطلق عليها بالرحلات التكوينية
نطرح سؤال بريء ما مكتسبات الدولة او الجامعة من هذه الرحلات ، المثل يقول مثل ما رحتي مثل ما جيتي معظم الاساتذة المستفيدون من هذه الرحلات من المفروض ان يضعوا ايديهم على افضل العلوم او المعارف في مجال تخصصهم ليتمكنوا من ان يجعلوا اداءهم فعالا لكن للأسف الشديد والملاحظ انهم يعودون بلا مكتسبات علمية ولا معارف جديدة والتالي مساهمتهم في التطوير العلمي في الجامعة تبقى منعدمة وهذا هدر للأموال بلا فائدة
12 / لا نتكلم على مخلفات النظام الجديدlmd لأنه كارثة افرز لنا كوادر على الاوراق وفقط ، غير مسلحين بما يلزم من المعارف والمهارات لكي يكونوا اكثر قدرة على التكيف بإيجابية مع المجتمع ( نتائج الطلبة في المسابقات تدل على المستوى الذي آل اليه في الجامعة ) والسلام

اقترح ان تكتب على الشهادة الجامعية العبارة التالية : "هذه الشهادة لا تثبت مستوى حاملها " ....للتصحيح نسبة الطلبة لي طالعين بالغش ، ويعتبر الغش هو الوسيلة الوحيدة للانتقال ، ليست 90% ..بل 97 %.