اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imene_meriem
هل يفرّق التّلميذ بين النحو والصّرف والإملاء؟ فأنا لم أنبّههم أبدا عن ذلك
وثانيا، لماذا كراس التعبير؟ ألأا تنجزون التعالبير الكتابية الموجودة في دفتر الانشطة؟
|
نعم ننجزالتمارين على كراس الأنشطة
وندربهم على تحرير موضوع على كراس التعبير الكتابي (على طريقة الجيل الأول )
فالمعلم يركز على المضمون أولا. والربط السليم بين الجمل والتسلسل في الأفكار - طبعا مع أخطاء معقولة لا تفسد المعنى - إضافة إلى تصويب الأخطاء التعبيرية والتركيز عليها ثم يأتي دور الأخطاء الإملائية والنحوية والصرفية تدريجيا ودون إكثار .......وبالتدريب سيتعود المتعلمون على اكتشافها بأنفسهم.
هل لاحظتم سياق الوضعية الإدماجية وكيفية بدايتها؟
ما هو شعورك..........
منذ العام الماضي .استخرج مكان وزمان القصة.
من هم شخصيات القصة؟
من هي الشخصية الرئيسة؟....ووووووووو
تعابير على شكل نقاط ( استخرج حقوق الطفل )
متى سيحرر موضوعا؟
إذن علينا القيام بما هو أنفع للتلميذ.