اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omar benhlima
تحذر وزارة التربية مع كل دخول مدرسي عن نوعين من العقاب وتطالب المعلمين والاساتذة بتجنب الوقوع فيهما ويتمثلان في العقاب البدني واللفظي في خين هناك نوع ثالث من العقاب لا يابه به الزملاء خاصة في الطور الإبتدائي الا وهو العقاب النفسي الذي يكمن في مطالبة التلاميذ بكاتبة بعض النصوص كواجب منزلي في حين ان هذا الاسلوب يكون سببا في نفور التلميذ عن الدراسة ويسبب له اثرا نفسيا قد ينعكس سلبا على مردوده التربوي اعتقد بان مطالبة التلميذ بكتابة نص يعتبر بمثابة عقاب غير مباشر ونلاحظ ذلك جليا لدى بعض الزملاء خاصة الجدد منهم في حين ان هناك تذمر من طرف الاولياء فيما يتعلق بتلك الغصلاحات الجديدة ومدى صعوبة بعض الدروس وبعض المفردات التي عجز عنها الأولياء قبل ابنائهم غذا فلا ينبغي ان نضاعف من هموم هؤلاء ونزيد من الضغط النفسي على هؤلاء ونراعي البنية الجسدية والفيزيولوجية لابنائنا وبناتنا خاصة في الطور الاول .وبالتالي الا يمكن إعتبار مطالبة التلميذ بكتابة النصوص في البيت بمثابة عقاب لا يختلف عن العقاب الجسدي واللفظي ؟
|
هل تملك ما يؤكد صحة هذه المعلومة ؟
هل هناك دراسات علمية تثبت ما تقول ؟
وما رأيك في الأطفال الذين يحفظون القرآن في المساجد والمدارس القرآنية ؟ ألا يكتبون القرآن على الألواح ؟
مجرد رأي !