[الحـ)حسام(ــقّ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد

التقويم بالعلامة نسبي و أحيانا يكون الخلل في وسيلة التقويم - الاختبارات - في حد ذاتها
فالفوج التربوي مثلا إن تحصل جميعه على علامات متدنية في سؤال معين فهذا مؤشر قوي
إلى أن الخلل ليس في المتعلم و إنما يعود لأداء الأستاذ أو لطبيعة السؤال

كلامك سليم نظريا غير أنه لا ينطبق على الحالة الواقعة بين أيدينا للاعتبارين الآتيين :
01- لا يعقل أن نعتبر أو نسمي 03 ممتحنين فوجا ...إذا القياس فاسد
02- هؤلاء الممتحنون هم أساتذة و ليسوا متعلمين يزاولون الدراسة ..والقياس هنا فاسد أيضا ...
أليس من المفروض أن ما تلقاه هؤلاء الأساتذة الراسبون و ما اكتسبوه من خبرات معتبرة نظرية و تطبيقية على مدار سنوات عملهم سواء من خلال تجاربهم المهنية أو من خلال تكوينهم النظامي أو من خلال تكوينهم الذاتي (البحث و المطالعة ) كفيل بأن يجعلهم يتجاوزون هاته العقبة البيداغوجية (الامتحان) بسهولة ويسر و عن جدارة واستحقاق ؟؟؟
لايجب أن نغطي الشمس بالغربال الخلل لا يكمن في طبيعة السؤال ..بل يكمن في ضعف المستوى والكسل واللامبالاة وغيرها مما يعاني منه هؤلاء المعلمون الممتحنون (المتعلمين كما سميتهم أنت وهذه مغالطة )