[__الهاوي__]

كنت أبحث عن بعض الشعر الملحون في الانترنت فوجدت هذه النماذج
نموذج من الشعر الملحون:

أنت فرحـــتي و تزوجـتي +*+*+أنا بكيت و طاحت دمعتي .
انت في عرسك تصورتي+*+*+ درتي الخاتــــم و تصدرتي
أنا رجعت مريض بعلتي +*+*+ و أنت بيا زهيتي و فرحتي
نــــويتك تكوني انت مرتي+*+*+ونزهى حـــياتك و حياتي
لا تنسيش على يدي قريتي+*+*+في دنيتك مني شحال تعلمتي

هاذي تجي غنية شابة لبلال على شاكلة "انت تزوجتي وتهنيتي..." ، لكن السؤال المطروح: ما هو البحر الذي تسبح فيه هذه القصيدة؟

واش من حيلة في غيبة الحيال***نطوي الشفاه ما نزيد نكلم
نختم الكلام في وجوه الكرام****وزين الكلام في كمالو يختم

تحتاج فقط للطبل؟ درسوها للطلبة في الاكمالي وستسمعون الايقاعات على الطاولات مع بعض الزغرادات.
ما كفتنا الزغردة في البرلمان، سينتقل الأمر إلى المدارس.
"دف دق دف دق" لمن كان يقرأ جريدة "الصح_آفة" وجريدة "الوجه الآخر"
لا أتكلم عمن لم يعرف سوى جريدة الحمار وقناتها ومراهقيها من الصحافيين.

ضاقت بيا يالله كيقاش اندير * راه القلب امريض كثرتْ اهواله
همي راه اثقيل مالالوش انظير* تعب وارسنيس وامعاه اجباله
همي ماطقتوش ولو ألف ابعير * ماتقدر في راحتي تقضي والو
ماتحاول تشرب ماالما ذاك اعدير * ماتحوال للسما اغطاه ابغرباله
زوج احروف امخبيه في ذا التفسير*هذي فتوى صاعبه في من باله

تشترك كل أبيات الشعر الملحون في كلامها بالعامية وطمسها لمعالم وقواعد اللغة العربية، وهذا هو المراد من إدراجها في فصول التربية.
لا تتكلم لي بالعاطفة وتقول لي هي جزء من ثراتنا... لا أحد أنكر ثرات الجزائر، لكن ينبغي قولبة هذه الأبيات بما ينسجم مع المراد من المدرسة.
المدرسة لم تأتي لتجتر كلام الشارع، بل لتقومه حسب قواعدها.