تذبذبت طريقتي في التدريس هذه السنة بسبب التلاميذ. كل سنة ادرس قسم السنة الخامسة وكل سنة ابذل مجهودا لاعرفهم بطريقتي و لادرب التلاميذ على العمل الجاد و النشاط، هذه السنة مختلفة، صدمني كسل التلاميذ و لا مبالاة اوليائهم، بدات بالعمل الجادفي الفصل الاول في محاولة مني لترقيع ما يمكن ترقيعه، حتى نال مني التعب وطبعا تخلل ذلك الكثير من المشاكل ...كنت كل مرة افقد الامل لكن سرعان ما اعود للعمل و استرجع الامل الضائع. الشيء الذي صدمني هذه السنة ان التلاميذ غير مبالين بكتابة دروسهم و لايراجعون الا وقت الامتحانات وانا دائما احرق اعصابي مع الجدران و الطاولات فاصبحت اغرد في صندوق مغلق لا يسمعني احد فلجأت للاستدعاءات من اجل تحسيس اوليائهم باهمية كتابة الدروس و مراجعتها فماذا كان رد فعل بعضهم؟ بعضهم احتج و تافف لكثرة الاستدعاءات و الاخر بدا حملة تحريضية ضدي و الاخر لفق تهما لي و...و... صدمني الامر كثيرا و لاازال مصدومة فقد كنت انوي انجاحهم بكل ما استطعت من قوة ووسيلة لكني قوبلت بهذا التصرف (.......) لهذا قررت التخلي عن الجدية اللازمة و ان ادرس كغيري من الاساتذة يعني العمل مع من يعمل و الباقي عليه ان يفهم وحده طبعا من غير ضرر. و مرجع هذا التصرف من التلاميذ و الاولياء هو انني لم افهم نفسي و لم اضف لهم نقاطا ليتحسن معدلهم بل قابلتهم بالحقيقة حول مستوى ابنائهم و هذا ما لم يتقبلوه. بالله عليكم هل هذا تفكير منطقي ؟