[leprence30]

اثار افلام الكرتون على ابني

لنسئل انفسنا ( ما دور وسائل الإعلام ( التلفزيون ) و ما تقدمه من برامج في بناء شخصية طفلنا ) ؟


من أبرز أهداف برامج الأطفال التلفزيونية ما يلي:

• تقوية علمية للمناهج الدراسية.
• تنمية جوانب الشخصية مثل:
  • الاعتماد على النفس والثقة.
  • تحمل المسؤولية.
  • تكوين مفهوم تقدير الذات وغيرها من السمات والخصائص التي تساهم في نضج الأطفال : (العقلي، الروحي، والنفسي).
• زيادة الخبرة والمعرفة اللغوية.
• تقديم نماذج قدوة صالحة للأطفال ويتمثل ذلك في:
  • الشخصيات الكرتونية.
  • المسلسلات والبرامج.
• التسلية و الترفيه الهادف.
• توجيه الأطفال نحو تنمية اتجاهات سلوكية خلقية ايجابية.
• إزالة الفوارق العربية والطبقية بين الأطفال.
• ترسيخ مفهوم العادات والتقاليد الاجتماعية لدى الأطفال وتوجيهم نحو إتباع الاعرف الاجتماعية.
• تعويد الأطفال العادات الصحية والوقائية السليمة.

اعتبر هذا الجيل جيل التلفزيون حيث يقضي أطفالنا ساعات طويلة أمام التلفزيون لمشاهدة برامج كثيرة متنوعة هادفة وغير هادفة ،نافعة و ضارة، ترفيهية أو جادة ، دينية أو اجتماعية.قضاء الطفل لساعات طويلة أمام التلفزيون يحرمه من:

• النوم
• اللعب و ممارسة الرياضة والهوايات
• القراءة والكتابة والتعلّم
• اكتساب الخبرة

دور التلفزيون في حياة الطفل:
أصبح التلفزيون هو الصديق الحميم للأطفال يلعب دوراً هاماً وخطيراً في حياتهم:

• هاماً: إذا كانت البرامج هادفة ووسيلة تعليمية هامة.
• خطيراً: من ناحية أن البرامج تكون مختلفة التأثير:
  • تثير الغرائز لدى الأطفال
  • تثير الدوافع.
  • تعلم السلوكيات (العدوانية ، المتمردة، الانفعالية الحادة)
• التلفزيون يحدد الاتجاهات الثقافية، الفكرية، أنماط السلوك الاجتماعي .

خطورة مشاهدة الصغار لبرامج الكبار:
أصبح الوالدين غير قادرين على السيطرة على أبنائهم لمشاهدة التلفزيون ويشتكون بصورة مستمرة عن كيفية قضاء الوقت أمام التلفزيون.
ولكن خطورة الأمر تكمن في أن الطفل الصغير لا يكتفي بمشاهدة برامج الصغار بل يشاهد البرامج الخاصة بالكبار،والتي يمكن بمشاهدتها أن تتفتح عقلية وفكر الطفل على أمور قد تكون:

• غير مناسبة و سابقة لمستوى عمرهم الزمني
• غير مناسبة لنضجهم الفكري والاجتماعي والروحي
• تؤدي إلى انتهاك البراءة والطفولة وإشباع الفضول المعرفي وقد يعرف الكثير من :
  • المتناقضات .
  • الأمور المتصارعة
  • القيم المعارضة لقيم مجتمعه أو غيرها من الأمور الثقافية.

واجب الأهل تجاه ذلك:
من المهم مراقبة البرامج التي يشاهدها الأطفال وذلك لان الدراسات العلمية أكدت على أن تعرض الأطفال لمشاهدة البرامج الغير مناسبة لهم تكون له آثار بعيدة المدى ضارة على السلوك والفكر للأطفال وتظهر آثارها في مراحل لاحقة.
: خطر التلفزيون على الطفل ونموه النفسي والاجتماعي .
خطر التلفزيون على النمو النفسي للطفل:
لقد حظي التلفزيون باهتمامات واسعة من المفكرين والمربين وعلماء النفس لمعرفة آثاره السلبية التي يمكن أن يتركها في حياة الأطفال النفسية والاجتماعية وقد أشارت نتائج الدراسات إلى أن التلفزيون يؤثر سلبياً على الأطفال وبطريقة تراكمية.
وتعتبر هذه الآثار إضافية أكثر من كونها أساسية و الأمثلة على ذلك كثيرة ومتنوعة:

• بعض البرامج تثير الرعب والخوف ، تسبب للطفل قلقاً واضطراباً ، نوماً متقطعاً وأحلام مخيفة
• إن مشاهدة البرامج التي تتناقض مع القيم الإسلامية والتي تعرض فيها سلوكيات غير مشروعة ومتعارضة مع المبادئ والقيم - مثل: السرقة و الخطف، الخيانة والاغتصاب، عدم احترام الوالدين - تؤثر مباشرة على الطفل وعلى سلوكه فتجعله دائم التوتر يشعر بعدم الأمان والاستقرار النفسي.
• ومشاهدة أفلام العنف قد تكون آثارها أكثر سلبية.

الأطفال هم أكثر تأثراً بما يشاهدون في التلفزيون،عللي ذلك .
ويظهر تأثير البرامج على سلوك الأطفال تأثيراً كبيراً بسبب عاملين هامين

• أولهما: أن الطفل يستمد كثيراً من خبراته عن الحياة من برامج التلفزيون وأنّ خبراته الواقعية محدودة لذلك يكون مستعداً لاستقبال ما يعرضه التلفزيون دون تفكير أو نقد فتؤثر هذه المادة الإعلامية عليه تأثيراً كبيراً.
• ثانيهما : انه كلما صغر سن الطفل وقلت خبراته صعب عليه التفرقة بين الواقع الحقيقي الذي يعيش فيه والخيال الذي تقوم عليه البرامج لذلك يعتقد أن ما يعرضه التلفزيون هو حقيقة واقعية.

§خطر التلفزيون على نمو الطفل الاجتماعي:
يكمن في تغيير اتجاه الطفل وفكره و سلوكه بقيم وأخلاق اجتماعية مناقضة لقيم الدين ومبادئه وغير ملائمة للبيئة العربية، ويتكون لدى الأطفال صراع بين الخير والشر والحلال والحرام.
§التلفزيون من أخطر الوسائل الكفيلة بتدمير القيم السامية و الأصالة الحقيقية ، كيف؟
وذلك من خلال البرامج التي يبثها فهو يصور الكذب ، الخداع والمراوغة بأنها ذكاء، شطارة ، مهارة وخفة.والطفل يتأثر بما يعرض على الشاشة وينعكس ذلك على سلوكه فيقوم بتقليدها.

الآثار السلبية للتلفزيون على النواحي الاجتماعية:
ولقد حذرت الكثير من الدراسات المحلية من خطورة مشاهدة المسلسلات الأجنبية التي تبث عبر القنوات الفضائية وتأثيرها على:

• تقليد السلوك الإجرامي
• أن مشاهدة أفلام الحب ، التعري، الجنس ، الرقص والمشاهد الفاضحة تجعل الطفل يقتحم عالم الكبار مبكراً وربما يؤدي به ذلك إلى اضطرا بات نفسية و سلوكيات منحرفة.

التلفزيون يشد الأطفال إلى عالمه ويعزلهم عن الواقع وما يجري فيه من أحداث :

يتصور الأطفال أن الواقع هو ما يجري في التلفزيون من أحداث أو ما يشاهدونه من أفلام ، مما يؤثر على :

• تكوين هؤلاء الأطفال الفكري ، النفسي والاجتماعي.
• درجة استعدادهم للتعامل مع الحياة الواقعية فيما بعد.

الوقاية من الآثار السلبية للتلفزيون على السلوك الاجتماعي للطفل:

• ليس الحل في عدم مشاهدة التلفزيون نهائياً ولكن لا بد أن تكون المشاهدة التلفزيونية محدودة وبذلك يكون التلفزيون نافذة تطل على أفاق رحبة تساعد على نمو الطفل الشامل.
• التركيز على إعطاء الطفل القيم الاجتماعية وتعريفه الصواب و الخطأ.
• أكد أحد المفكرين أنّه يجب على الآباء ألا يسمحوا لأطفالهم بمشاهدة التلفزيون لأكثر من ساعة يومياً.

: إدمان التلفزيون يؤثر على النمو العقلي والتحصيل الدراسي عند الطفل .
التلفزيون عدو لأعمال الدماغ (التركيز – التفكير – الابتكار):

• يعتبر التلفزيون من المثيرات التي تعطل التفكير، الابتكار و يضعف التركيز لان الطفل يقوم بدور المتلقي طوال وقت الجلوس أمام التلفزيون.
• مشاهدة التلفزيون لأوقات طويلة تحرم الأطفال من النشاطات الطبيعية اللازمة للنمو السوي للمخ .

تأثير التلفزيون على النمو العقلي:

• بعض البرامج قد تكون بالغة السوء على النمو العقلي للأطفال باستثارتها لخلايا المخ وترهقها وتعيقها عن النمو السوي
• كثرة مشاهدة التلفزيون تجعل الطفل يتعود على المثيرات الصاخبة والسريعة ولا تحظى المثيرات العادية باهتمامه وبذلك لا يركز ولا ينتبه لها أو يهتم بها.والأمثلة على ذلك كثيرة منها: قنوات الغناء الصاخب، أفلام الأكشن والعنف.

دراسات تثبت تأثير التلفزيون على النمو العقلي

أولاً: دراسة البروفسور (مارسيل رونو)
في دراسة أجراها البروفسور (مارسيل رونو) أستاذ الطب النفسي بجامعة مارسيليا الفرنسية أوضح فيها أنّ الحد الأقصى المسموح به لجلوس الأطفال أمام التلفزيون هو خمسون دقيقة يومياً وإلاّ أثّر ذلك على قدراتهم العقلية.

ثانياً: دراسات المعهد المركزي للعلوم السلوكية في الهند
فقد أكدت على أن مشاهدة التلفزيون تسبب أضراراً دائمة لأدمغة الأطفال دون سن الثالثة عشر لان الإشعاع الصادر يضر بكهرباء الدماغ البشري ويؤدي إلى تشكيل وتكوين مواد كيمائية جديدة وخطيرة في أدمغة الأطفال وهذا الإشعاع يزيد نشاط النصف الأيمن على حساب النصف الأيسر الأمر الذي يؤدي إلى:

• تشويش الطفل.
• يصبح شخصية غير مستقرة.
• تقل قدراته على الانتباه والتركيز.
• يكون عرضة للاكتئاب والإحباط.
• تنخفض قدرته على التحليل والسيطرة على عواطفه.

أكدت الدراسة على أن الطفل عند مشاهدته التلفزيون لساعات طويلة فإنّ مستويات الوعي والتفكير العليا تنخفض إلى المستويات الدنيا وبالتالي:

• تضعف القدرات الأساسية.
• تخمد المواهب.
• يصاب الطفل بالتلف الدماغي الذي يكون غير قابل للعلاج.

: مشاهدة الأطفال للتلفزيون من عمر مبكر عامل مهم وحرج
وقد أكدت الكثير من الدراسات أن مشاهدة الأطفال للتلفزيون من عمر مبكر ( 1-3 سنوات) عامل مهم وحرج في التأثير على مستوى الانتباه والتركيز حيث أوضحت دراسة طبية صادرة عن الأكاديمية الأمريكية والتي شملت (2500)طفل يشاهدون التلفزيون من عام إلى ثلاثة أعوام وجود علاقة هامة بين مشكلات الانتباه وعدد ساعات المشاهدة التلفزيون فكلما زادت عدد ساعات المشاهدة زادت مشكلات الانتباه فكل ساعة يقضها الطفل قبل سن المدرسة في مشاهدة التلفزيون تزيد خطر إصابته بمشكلات الانتباه بنسبة ( 10%)
عواقب الإفراط في مشاهدة التلفزيون
الإفراط في مشاهدة التلفزيون يؤدي إلى:

• قصر زمن الانتباه لدى الأطفال
• يقلل من قدرتهم على التعلم الذاتي وتكون النتيجة كما هو موضح بالشكل

نتيجة:
هذا لا يعني أنالتلفزيون عديم الفائدة في نمو الخبرات والمعارف لكن المهم عدم الإفراط الذي قد يؤدي إلى نتائج سلبية فالأطفال الذين يشاهدون برامج مختارة ومنتقاة بعناية تكون مناسبة لهم تساعد على إبداعهم حيث يمكن أن يتوفر لديهم وقت فراغ آخر يبحثون فيه عن ممارسة أنشطة أخرى تساهم في نموهم. لكن إدمان الطفل في سنين العمر الأولى على إدمان مشاهدة التلفزيون هو العامل الأشد خطورة حيث يصعب التخلص منه.
تأثير التلفزيون على المستوى الدراسي:
أكدت بعض الدراسات على العلاقة المباشرة بين التعثر الدراسي وساعات مشاهدة التلفزيون حيث أن إدمان الطفل على التلفزيون يجعله ميالاً إلى إهمال واجباته الدراسية التي تتطلب منه مجهودا على عكس التلفزيون الذي لا يتطلب ذلك.
س : هل التلفزيون يسبب ضعف التحصيل العلمي؟

تأثير التلفزيون على النمو العقلي لا يقل عن تأثير المخدرات:
وفي دراسة (2002) في جمهورية مصر العربية في قسم علم النفس أكد الباحثين على أن تأثير التلفزيون على النمو العقلي والمعرفي للأطفال لا يقل عن تأثير المخدرات فالتلفزيون يعد هروبا من الواقع و تزييف للحقائق.
والأطفال الذين يشاهدون التلفزيون لساعات طويلة قد تصل ساعات مشاهدتهم عندما يتخرجون من المرحلة الثانوية إلى خمسة عشر ألف ساعة أكثر مما يقضونه في التعليم الذي لا تزيد ساعاته عن عشرة آلاف ساعة.
ومن هنا ندرك خطورة هذه المشكلة والتي أكدتها الكثير من الدراسات ويبقى الأمر بأيدينا لنخلص ونقي أطفالنا من الخطر.

الموضوع الرابع : تأثير التلفزيون على إعادة بناء الشخصية الطفل .
الغزو الإعلامي:
تعتبر القنوات الفضائية من المؤثرات القوية والفاعلة في تكوين شخصية الطفل خاصة في مراحل النمو المبكرة، فكيف يمكن أن نحمي أطفالنا من هذا الغزو الإعلامي الذي قد يكون منافياً ؟
(للدين، العقيدة ،القيم ،الفكر، الحضارة، السلوك الإسلامي)

جيل بلا هوية:

• فالطفل يتعلم القيم المتعارضة
• كما يتعلم عادات الشعوب والأمم المنافية للدين والشرع والتي تعتبر بدون شك خطيرة على أخلاقيات و ثقافة أطفالنا وأصبح أطفالنا جيل بلا هوية ،مقلد بارع للغرب.

برامج الأطفال الأجنبية التي تبثها تلفزيونات الخليج ، قد تكون برامج مستوردة تركز على:

• الخيال الجامع غير الواقعي المخالف لسنة الحياة.
• العادات المنحرفة.

تأثير التلفزيون على بناء شخصية الطفل:
وبترك أطفالنا ساعات طويلة دون رقابة وحماية أمام القنوات الفضائية نجعلهم:

• يتعرضون ويتبنون أنماطا جديدة من القيم، الأهداف ، الأعراف الوافدة، الغامضة ، الشاذة ، البعيدة عن الاحترام والاحتشام.
• ويتعلم الأطفال الفضيلة من شخصية لا تكون قدوة لتعليم الفضيلة لأنها شخصية متبرجة ، تقوم بسلوكيات بعيدة عن الصواب
• إضافة إلى ذلك فالأطفال يتعلمون من أبطال الأفلام والمسلسلات اللجوء إلى حل مشكلاتهم باستخدام الخمور والمخدرات ، وممارسة الرذيلة والفحشاء ، والدخول في مغامرات عاطفية ، وتصوير الخيانة على أنها عملاً مشروعا

تابع تأثير التلفزيون على بناء شخصية الطفل:
كل هذه السلوكيات

• تغير اتجاهات الأطفال
• تجعلهم يعيشون في تذبذب واضح
• لا يعرفون الحق والصواب من الشر والخطأ.
• يمارسون سلوكيات مخالفة للدين والشرع يعتبرونها عادية وطبيعية.

ويتعلم الأطفال الشتم والسباب ، السرقة والاغتصاب ، التدخين والمخدرات وكأنها شيء غير منكر وغير مخالف للقيم والأخلاق.
تقييم و تحليل ما تقدمه القنوات الفضائية خاصة قنوات الأطفال:
بصورة عامة عند تقييم و تحليل ما تقدمه القنوات الفضائية خاصة قنوات الأطفال نجد:

• ثقافة متناقضة.
• تدمير الثقافة العربية الأصيلة.
• تساهم في طمس معالم التراث.
• الابتعاد عن التاريخ وأبطاله.
• التركيز على الشخصيات الأجنبية.
• البرامج تخلو من القيم والأهداف.
• تركز على السطحية والابتذال وعدم الاحتشام .

التوصيات :

• التركيز على اختيار البرامج الهادفة الايجابية والتي تنمي خيال الأطفال بطريقة مبدعة
• تقودهم إلى التفكير والابتكار
• تجعلهم قادرين على التمييز بين ما هو قيم مفيد وتافه عديم الفائدة

أهداف البرامج الثقافية والدينية الجيدة :

• تكوين شخصية المواطن الصالح.
• الانتماء للوطن.
• احترام الآخرين.
• حب المدرسة.
• الحوار.

التحصيل الدراسي وتنمية المحصول اللغوي

• يساهم التلفزيون بدور ايجابي في زيادة التحصيل الدراسي حيث تقدم الكثير من القنوات طرق وأساليب شيقة وجذابة ومبتكرة لتنمية متعة الأطفال بالتعلم.
• التلفزيون يساهم في زيادة المحصول اللغوي للأطفال فارتباط الكلمات بالصور والألوان والحركة يساهم في تعلمها وزيادة مفرداته.

مساهمات التلفزيون في النمو اللغوي
تلخص بعض الدراسات مساهمات التلفزيون في النمو اللغوي كالتالي:
يقدم التلفزيون برامج الأطفال بلغة شيقة ، أساليب متنوعة، ألوان جذابة. مما يؤدي إلى:

• تشجيع الأطفال على:
  • الاستماع الجيد و التقليد اللغوي الفعال.
  • زيادة المفردات اللغوية و اكتساب مستمر لمفردات جديدة.
  • اكتساب الجرأة في الكلام.
  • التفاعل مع المفاهيم الجديدة.
  • تحديد ما يسمعون وما يشاهدون.
  • تعلم الأناشيد والقصص.
• الكتابة المرافقة لبرامج الأطفال على شاشة التلفزيون تعزز اكتساب الطفل:
  • لمهارات الاستعداد للقراءة والكتابة
  • تمييز الحروف والكلمات.
  • تعلم النطق الصحيح.
• استعمال البرامج للغة العربية الفصحى يجعلهم يألفون ذلك.

: استثارة خيال الأطفال .

بعض برامج الأطفال تحفز الخيال:

إن بعض برامج الأطفال تحفز الخيال فهناك فرق واضح بين الأطفال الذين يشاهدون برامج تحفيزية للخيال والذين لا يشاهدون تلفزيون لان تحفيز الخيال يساعد على:

• • القضاء على الممل.
  • زيادة التفاعل.
  • إطلاق العنان للأفكار والإبداع.
  • تنمية القدرات العقلية.
  • التنفيس عن الدوافع المكبوتة .

: اكتساب الأطفال مهارات عقلية جديدة .

التلفزيون يساعد في إكساب الأطفال مهارات عقلية جديدة:
أكد الكثير من العلماء أن التلفزيون يساعد في إكساب الأطفال مهارات عقلية جديدة مثل:
1ـ اكتساب طرق تفكير جديدة
2ـ اكتساب مهارات تحليل البيانات
3ـ اكتساب سرعة النضج العقلي
ومثال على ذلك برنامج ( افتح يا سمسم) حيث يركز على تحقيق الأهداف التالية:

• النمو اللغوي.
• تعلم الأرقام.
• التربية الصحية والاجتماعية والروحية.
• المحاكاة والتفكير العلمي.
• تنمية التذوق الجمالي.
• تنمية شعور الانتماء للوطن.

التلفزيون ومخاوف الأطفال وأفلام الرعب .

التلفزيون والمخاوف: تؤكد الأبحاث العلمية على التأثير السلبي للتلفزيون في اكتساب الأطفال للمخاوف والرعب وتكون النتيجة

• تكوين المخاوف.
• الكوابيس الليلية.
• الأحلام المزعجة
• القلق.
• الهياج العصبي.
• الأرق.
• اضطرا بات النوم.
  

أظهرت نتائج الأبحاث أن من خصائص البرامج التي ينجذب إليها الأطفال صغار السن

• تكرار المشاهد.
• الأصوات العالية.
• الضرب.
• البعد عن الواقع.
• قصيرة الزمن.
• لغة الحيوانات وقدرتهم على الكلام.
• الملابس المزركشة.

• إن الطفل يتوحد لا شعوريا مع المشاهد التي تشعره بالمتعة وإشباع الرغبات وإطلاق العنان لخياله في الحصول على هذه القوة من الشخصيات في هذه البرامج حيث تؤكد على أن البقاء للأقوى والأعنف.
• استخدام الأسلحة تترك أثراً خطيراً في نفوس الأطفال وتسهم في زيادة ميولهم العدوانية وقيادتهم نحو الجنوح وارتكاب الجريمة والى اعتبار أن العنف قيمة اجتماعية يجب الأخذ بها.

لماذا ينجذب الأطفال لأفلام الكرتون؟لأفلام الكرتون جاذبية فائقة تشد أطفالنا لأنها:
1- مرسومة بريشة الخيال المبدع.
2- فيها خروج عن المألوف.
3- حرية واسعة في التعبير.
4- تلاعب مدهش بالألوان.
5- قدرة فائقة على تصوير الأشياء والأشخاص والمخلوقات.
دور التلفزيون في تسهيل ارتكاب الجريمة:

• يلعب التلفزيون دوراً خطيراً في تسهيل ارتكاب الجريمة باختلاف أنواعها مثل :السرقة، الاغتصاب، الخطف ، القتل
• تعلم الأطفال اكتساب المهارات الإجرامية وكانت نتيجة ذلك ارتفاع معدل الجريمة في بعض المجتمعات حيث تعددت أنماط السلوك الشاذ والمنحرف.

دراسات تؤكد العلاقة بين مشاهد العنف التلفزيوني والسلوك العدواني:

• أكدت أبحاث المركز القومي للبحوث الاجتماعية والجنائية الأمريكي إلى أن هناك علاقة أكيدة بين مشاهد العنف التلفزيوني والسلوك العدواني، وحذرت هذه الدراسة من تزايد معدلات العنف بين الأطفال نتيجة جلوسهم ساعات طويلة أمام التلفزيون.
• أوضحت بعض الدراسات الإحصائية إلى أن هناك 25 حادثة عنف كل ساعة في برامج الأطفال حيث يتحول الأطفال من مجرد مشاهدين لإبطال العنف إلى مقلدين ومنفذين للعنف والعدوان الذي تكون نتيجته الموت في غالب الأحيان.
• أكدت النتائج البحثية في كندا وبعض الدول الأوروبية على أن هناك علاقة بين مشاهدة العنف التلفزيوني والسلوك العدواني وأنّ المشاهدة المتكررة للعنف التلفزيوني في مراحل الطفولة هي أشد أثرا في ظهور أنماط ثابتة من السلوك العدواني عنه في مراحل النمو الأخرى في حياة الإنسان.

التعرض المتكرر لمشاهد العنف التلفزيوني يسهل ظهور السلوك العدواني:

• إنّ مشاهد العنف منذ الصغر هي عبارة عن محفزات سيكولوجية تؤثر بشكل مباشر على شخصية الطفل مما أكد الفرض القائل (أن التعرض المتكرر لمشاهد العنف التلفزيوني يسهل ظهور السلوك العدواني)
• أكد علماء النفس المعرفي أن هذه المشاهد تختزن في ذاكرة الطفل إلى أن يحين الوقت لاستخدامها.

الفرق بين مفهوم الدعاية ومفهوم الإعلان :الدعاية: "هي محاولة التأثير في الجماهير عن طريق عواطفهم ومشاعرهم في سبيل الوصول إلى الغاية المطلوبة"والإعلان : "وسيلة من وسائل الدعاية التجارية لتسويق السلع والمنتجات عن طريق توجيه الجمهور ولفت نظره"

تعريف الرسوم المتحركة :
مجموعة من الصور الساكنة ذات الطابع الحركي من خلال رسومات مستقلة تعرض وينتج عنها الإيهام بالحركة وتعتمد عملية اختيار الشخصيات وتحريكها على المبدعين والمبتكرين لها.

اصل كلمة كرتون :

ولقد اشتقت كلمة كرتون ( Cartoon ) من المصطلح الإيطالي الذي يعنى الورق المقوى والذي ترسم فوقه الرسوم، هذا الإنتاج الكرتوني يحقق ما يعجز عنه التمثيل البشري

تتنوع برامج الأطفال تنوعاً كبيراً وتتكون من عناصر عديدة منها:

• العلمية.
• الثقافية.
• الاجتماعية.
• الدينية.
• الصحية.
• الترفيهية.