[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته؛

قرأت المشاركات في عجالة، خمس صفحات في اليوم فقط! لي عودة إليها لاحقا إن شاء الله،
أم أريج؛ لما يكون عندي متسع من الوقت سأبحث في ملفاتي المخبأة و أرفع ما يتعلق بالسنة الرابعة إن وجدت، و أعتقد أن أغلب ما عندي رفعته في مواضيع، بإمكانك الرجوع إلى مواضيعي، على كل حال سأبحث و أرى،
هناك من يتحدث عن التشكيل،
خولة لم تكن تشكل بحكم أنها تقرأ بسهولة دون تشكيل و في امتحان الشهادة لم تشكل،
لكن يبدو أن بعض الأساتذة يطلبون التشكيل!
أستاذ عبد الناصر، استاذة عطوفة، أستاذة حركاتية؛ سبق و درّستم السنة الخامسة؛
هل كنتم تطالبون التلاميذ بالتشكيل؟؟؟؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أنا لم أرد أن أتدخل في مسألة التشكيل ، هذا يتعلق بكل معلم ، و لا أريد أن أشحن الأولياء ضدهم .
و لكن بما أنك سألتني سأجيبك .

أنا لا أطلب من تلاميذي تشكيل الكلمات لما يتعلق الأمر بإنتاج كتابي معيّن و بالخصوص التعبير الكتابي ، و أكثر من ذلك ، تلاميذي في أقسام الامتحان السابقة أوصيهم بعدم التشكيل إلا إذا طلب منهم في السؤال تشكيل جملة أو مقطع معين .
و عند كتابة الخلاصات على الكراسات أطالبهم بالتشكيل ، لأني أضبط ما أكتبه على السبورة بالشكل ، و ذلك من أجل أن تسهل عمليتا المراجعة و الحفظ خارج الحصة .

مطالبة التلاميذ بتشكيل إنتاجاتهم الكتابية يوقعهم في أخطاء هم في غنى عنها . أكيد المعلمة أرادت أن يوظف التلاميذ ما درسوه في القواعد النحوية ، لكن تعابير التلاميذ تحتوي ظواهر لغوية لم يدرسوها في نشاط النحو حتى يضبطوها بالشكل . هنا المعلمة هي من توقع تلاميذها في الخطإ ، و هذا لا يوصى به تربويا .

في التعبير الكتابي يحاسب التلميذ على أفكاره و تسلسلها ، و ارتباطها بالموضوع ، و خلوه كتابته من الأخطاء الإملائية و الصرفية ، و متانة الجمل و حسن استعمال الرصيد القاموسي فيها .