[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ربي يبارك فيك يا الشيخ و الله يحسن عونك
معلمة سلسبيل هاداك النهار قاتلي بلي راهي ناقصة في القراءة
تحطت 100 علامة استفهام على راسي
لكني مالقيتش وش نقلها
يعني تقريبا قلتلها ماكانش منها
خسارة يا ريتني قريت ردك من قبل كنت عرفت وش نسألها

صحيح الأسباب التي تجعل الطفل يكون ناقصا في القراءة كثيرة ، يجب أن نعرفها لنشخص العلاج
مثلا : يمكن أن نجد طفلا تمكن من الحروف بكيفية جيدة ، و بالمقابل يخطئ في القراءة بسبب تعوده على القراءة بسرعة ، لهذا نجده يقفز على الحروف ، و يزيد حروفا أخرى و ... أي يقرأ من غير تركيز .

........................
الشيخ لما قلت لا تطلبي منه قراءة النص عدة مرات
هذا صحيح سلسبيل في درس التلميذة الجديدة "السنة الثالثة"
لم تقرأ ريم
بل قرأت مريم و بقات لحد قبيلة شوي تقولي مريم
يعني و كانها حفظتها في راسها
و لكن السؤال كي مانقولهاش اقرايه شحال من مرة فكيف افعل معها ؟؟ يعني الطريقة السليمة لتعليمها القراءة

أظن أنك تتذكرين في النسخة الأولى من همزة الوصل لما قلت لك لا تطلبي من ابنتك (أظنها سلسبيل) أن تقرأ الكلمة في نفسها ثم تتلفظها ، بل يجب أن تشرع مباشرة في تلفظها صوتا صوتا ، لأنك لا تعرفين كيف تقرؤها في نفسها ، فهي بالتأكيد تقرؤها حسب نظرتها لها و قد تكون خاطئة .
إذن طفل السنة الثالثة الذي لا يحسن القراءة و نطالبه بقراءة النص عدة مرات ( وحده ) ، فهو يقرأ بالطريقة التي تعودها (بنفس الأخطاء ) مع تثبيتها و ترسيخها في ذهنه .
و الحل أن تقرأ ابنتك معك و أمامك و أنت تتابعين ، و كلما تخطئ في قراءة الكلمة تطالبينها بالإعادة ، و إن استدعى الأمر إذا وجدت كلمة صعبة لم تتمكن من قراءتها رغم محاولتها عدة مرات ، أن تقسميها لها إلى أصوات باستعمال اللوحة و تقرؤها صوتا صوتا . و يلزم عليها أن تقرأ بهدوء و روية حتى تركز على الكلمات و تستوعب المعنى . يعني تقرأ النص أمامكك على الأقل مرتين .
هذا التدريب الذي تحدثت عنه يجب أن يمر عليه الطفل في السنة الأولى ، و هكذا من المؤكد أنه لن يجد عوائق في القراءة مستقبلا .
القراءة بتأن و بتمعن الكلمات و أصواتها يحتاج إلى تدريب طويل ، بالإضافة للتحكم في الحروف و الحركات و الأصوات .

.......................

امر ىخر الشيخ عبد الناصر راك متذكر شخصية افنان الي قتلك عليها
لكني نسيت نقلك انها خجولة جدا مع الناس لدرجة انها تبدا تتخبا من ورايا كي يتكلم معاها واحد غريب يعني عكس ما تكون في الدار معانا
لو تقولي الشيخ طريقتك في التعامل مع الخجولين
بلاك نقدر نفيدها
انا اكثر حاجة نقولهالها شاركي و وري للمعلمة جوابك و ما تحشميش
انت قوية
ماتلهايش مع لبنات الهاي مع المعلمة يعني النصائح تاع الام العادية
لكن نضن كلامي مش جايب نتيجة
يعني نتكلملك على السنوات السابقة مش على الاسبوع الاول فقط

هي معلمتها عجبتني بزاف و تفائلت بيها بزاف بزاف خاصة اني لقيت المعلمات تاع اريج تكلمولها عليا يعني هي عن نفسها كانت مرتاحة معايا و الحمدلله

طريقتي مع الخجولين أني لا أتركهم لخجلهم و في زاويتهم ، أشركهم في الدروس بكثرة (هذي باينة) ، و أكلفهم بأعمال زيادة على الآخرين : جمع الكراسات و توزيعها ، القيام لمسح السبورة ، عرض المحفوظة أمام السبورة (في مقابلة زملائه) ، مسؤول الفوج في نشاطات الأفواج ... يعني كل ما من شأنه أن يدمجه في مجتمع القسم و يشعره بوزنه و تأثيره .

أمر عادي ألا يكون لكلامك فائدة ، فأنت تتعاملين مع طفلة ، و الخجل مشكلة يعاني منها حتى الكبار . تكلمي مع معلمتها و أخبريها بحالتها لتأخذها بعين الاعتبار . استغلي ارتياحها معك .