أرواحنا تمشي على الأرض, فلذات أكبادنا التي تهون دونها المهج, وتُبذل من أجلها الأرواح, وفي سبيل إسعادها نبذل أقصى الوسع, ونسلك أوعر الدروب, أبناؤنا من نحث الخطى مسرعةً من أجل النهوض بواقعهم والرقي بمستواهم متسلحين بحرصٍ شديدٍ على إنجاح مسيرتهم التربوية والتعليمية, ورفد المؤسسات التعليمية بمختلف الإمكانات الميسرة لعملية التعليم والتعلم بمفهومها الحديث, من أجل إعداد المواطن الصالح المفيد لمجتمعه وبيئته ونفسه, ولما كان للمُدرِّس دورٌ محوريٌّ في عملية التعليم والتعلم داخل المدرسة وخارجها بالأثر, كونه من أهم مدخلات العملية التربوية والتعليمية,فمن المتعارف عليه بين رجال التربية والتعليم أن المعلم من أهم العناصر الأساسية لنجاح أهداف التربية والتعليم وتحقيقها، وأنه المحور الأساس والمحرك الفعال لنجاح أي مشروع تربوي وتعليمي.
فمع نهاية كل سنة دراسية و بعد ظهور النتائج الدراسية ونتائج الامتحانات الرسمية يتكرر طرح السؤال حول سبب رسوب بعض التلاميذ؛ الرسوب وإن كان أحد مظاهر الفشل الدراسي فهو المؤشر الأهم والباعث الأكبر لطرح السؤال من طرف الكل: مسؤولين و آباء و تلاميذ و فاعلين تربويين:
ما هي يا ترى العوامل المساهمة في الفشل المدرسي؟
وكغيرها من المؤسسات الاجتماعية لا يمكن فصل المدرسة عن النسق العام الذي تتموقع فيه, فهي من جهة أحد العناصر المؤثرة في الوسط لكنها كذلك تتأثر بخصائص ومكونات الوسط سلبا وإيجابا.
لهذا وجدنا انه من الضروري دراسة ومعرفة الأسباب الحقيقية وراء تدني وضعف نتائج متوسطتنا أبي ذر الغفاري خلال هذا الموسم الدراسي وحاولنا كذلك تتبع نتائج المؤسسة خلال السنوات السابقة.وقدمنا اقتراحات وتوصيات لإيجاد الحلول الناجعة لضمان تحسين النتائج ورفع المردود التربوي في المواسم القادمة إنشاء الله.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
هو التقرير رقم 04 تقرير تحليلي لنتائج شهادة التعليم المتوسط بمتوسطة ابي ذر الغفاري بتمنراست سنة 2009
دراسة تحليلية لنتائج شهادة التعليم المتوسط