بسم الله الرحمن الرحيم
كل منا تجرع ماساة فشله في تحقيق حلمه وفي الذهاب الى الاختصاص الذي يريده , كل منا فرح حينما نظر الى معدله في الهاتف , متمنيا به تحقيق رغبته
ولكن جاء الفشل قبل ان ياتي النجاح , كيف بمعدلات 13. و 14 وحتى ب 15 , ولا يحقق التلميذ بها شيئا كيف بمعدل 14 ان يبعث الى اختصاص لا يكن حتى يسمع به فكيف حتى سيدرسه , معدلات 14 في الشعب العلمية اصبحت تعادل معدلات 10 و11 للشعب التسيير وغيرها , اواصبح هكذا تعليمنا ,
كيف بتلميذ يتعب طيلة عامه الدراسي وبالاخير يرسل مع طالب لم يتعب ولو بنسا في عامه , وانا هنا لا اهين هؤلاء الطلبة , بل انا هنا اقدر تعب الطلبة الذين تعبوا وسهروا وبحثوا بل حتى انهم درسوا كل الكتب الخارجية , هل هذا هو الاصلاح التربوي , هل هذا ما وعدتنا به يا بن بوزيد , النجـــــــــــــــــاح , او نكتة لكل طالب مقعد بيداغوجي ولا يوجد طالب لم يسجل في الجامعة , اضحكتني , على الاقل اعطه ما يستحق , هناك من اصدقائي من بمعدل 14 علوم تجريبية ارسل الى ادب ولغة فرتسية , قمة الاهانة , مع التلاميذ الادبيين الذي فشلوا بمعدل 10 , ربما سوف تسالونني حول تكلمي كثيرا حول المعدلات , ولكن هذا هو قيمتنا بالنسبة الى بن بوزيد , مجرد معدل , شاركنا في المسابقات الخاصة بالمعاهد الغير معطاة بالدليل , ولكن تجد الطلبة المتحصلين على معدلات عالية معك في المسابقة كانهم لم يكتفون بمقعدهم الامن وفي المعهد , اظن ان التعليم في الجزائر هو سبب فشل الطلبة
وعدم تطور العلوم في الجزائر , اصبح هم التلميذ الوحيد هو , هل هذا ااختصاص استطيع ان اجد به عملا ام لا فقط ,
كيف لا نسمع بمخترع جزائري , او حتى باحث استطاع اكتشلف شيء’, كيف هذا وانا متاكد ان ثروتنا الفكرية اكثر من ثروتهم , وتعرفون من اعني
ولكن مع دولتنا لا اظن لها نجاحا ,