[رحموني سعيد]

مثلا نأخذ السنة الأولى
النشاط يدوم مدة 45 د يقسم النشاط إلى ثلاث أنشطة ثانوية: تذوق موسيقي ، قواعد موسيقية، أنشودة تربوية.
أي أن كل نشاط ثانوي يدوم 15 د
نأخذ مثلا الأسبوع رقم 11 النشاط يحتوي على:
تذوق موسيقي : التعرف على الصوت القصير والصوت الطويل
قواعد موسيقية: التعرف على رمز الوحدة الزمنية (I )
أنشودة تربوية: أداء أنشودة مختارة
وعن تقديم هذه الأنشطة يكون كالتالي:
1- التذوق الموسيقي:
يقوم المعلم بإسماع المتعلمين أصوات بشرية مختلفة في الطول فمثلا يقول المعلم دراجة ثم يعيد نفس الكلمة لكن تكون المدة التي يستغرقها في نطق الكلمة أطول درااااااجة
يطلب من المتعلم ملاحظة الفرق الموجود بين نطق الكلمتين فيتوصل إلى أن الزمن المستغرق ليس نفسه الزمن الأول قصير أما الثاني طويل
تعاد العملية عدة مرات
2- قواعد موسيقية:
يكون المتعلم قد درس من قبل الزمن القوي( النقر براحة البيد على الطاولة) والزمن الضعيف ( النقر بالأصابع على الطاولة) ويعرف أن الزمن القوي يدوم من الوقت ضعف الزمن الضعيف وانطلاقا من هذا يقوم المعلم بتغيير هذه التصورات أو الإحساسات الحسية إلى إحساسات مرئية تدون على السبورة فيقوم باستبدال الزمن القوب بعصى طويلة ( | ) والزمن الضعيف بعصى قصيرة ( ו )
يكتب المعلم تمرينا إيقاعيا باستعمال هذه الرموز ( العصى الطويلة والعصى الصغيرة ) ويقوم المعلم بقراءتها أو محاكاتها بالنقر على الطاولة ( عند القراءة الزمن القوي يقرأ دم والزمن الضعيف يقرأ تك )
تعاد العملية عدة مرات
3- الأنشودة التربوية: تختار أنشودة معينة حبذا لو تكون من قناة طيور الجنة أو كراميش لأن المتعلم يكون قد شاهدها في هاتين القناتين خذ مثلا أنشودة أمي كم أهواها أو أبدع ربي أو أي أنشودة أخري
تكتب الأنشودة على السبورة يقرأها المتعلم ثم تشرح المعنى العام وتطلب من المتعلم أن يحفظها في المنزل لأدائها في الحصة القادمة
حبذا لو تحضر الأنشودة في قرص مرن لكي تسمعها للمتعلم انطلاقا من جهاز vcd أو باستعمال هاتفك إن تعذر الأمر






وبالتوفيق