منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب - عرض مشاركة واحدة - الدخول اجباري لجميع الطلبة و الاساتذة
عرض مشاركة واحدة
قديم 2010-07-07, 20:35   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
اسما88
عضو محترف
 
الصورة الرمزية اسما88
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lebon مشاهدة المشاركة
بسم الله الرحمان الرحيم
أريد إجابة صريحة منكم
هل كان تصحيح باكالوريا 2010 منطقي أو بطريقة أخرى هل كانت هناك ارادة لإنجاح النظام الجديد لكي يقول الجميع أن سياسة بن بوزيد نجحت؟
لماذا ظلم طلبة النظام القديم!
سؤال إلى طلبة النظام الجديد و النظام القديم: هل توقعتم هذه النتائج أم تعتقدون أنها مضخمة و مزورة أريد إجابة صريحة
في الأخير أقول لكم: حسبي الله و نعم الوكيل، لن أسامحكم إن كانت لديكم يد في هذا، عام كامل و أنا اعمل نهارا و ادرس ليلا لأجد في الأخير 9.45 مع العلم أنني قارنت إجابتي مع الحل النموذجي ووجدت نفسي استحق أفضل من هذا المعدل، حطمتمونا الله يحطمكم
أنا من ضحايا النظام القديم
مبروك على الناجحين
السلام عليكم اخي الفاضل واش نقولك انا شخصيا كنت اتوقع 15 في الاخير لاجد 12.85 نضام قديم شعبة علوم طبيعة والحياة والله هدا اسوء معدل حصلت عليه من معدلات انتاعي تاع البكالوريا ===== حطموا احلامن بلمعدلات الخيالية لنضام الجديد وطبعا هم لايستحقوا لان ليس نجاحهم بل زادولهم وسهلولهم اصلا نضام جديد سهل جداااااااااااا مقرنة بنضامنا احنا غشونا وحرقونا في تصحيح بلعاني خويا راهي قضية سياسة باينا باش هداك الغبي تاع بن بوزيد يقعد ويضمن مكانه والقضاء علينا لانه هو ليجاب ودار الاصلاح ليق ينجحه ولا يطيروه من مكانه احنا معدناش من يدافع ويتكلم علينا دارونا نكرة وكلش من الوزارة شيء واضح وضوح الشمس تحطمت طموحنا قهرونا والله غير راني مقهورة ومجروحة جدااااااااا لاكن يجب الحلول لاكن ضئيلة لان الحكومة كي تحب ادير حاجة ادير ========= وبدون تعليق =========اما انت ان اشالله السنة المقبلة اياك فقدان الامل راني عارفا موقف صعب ومهما قتلك لاكن اناشالله الصدمة تخفاف وتنجح ولما لااااااااااااا ولي كان اسبب واش نقولوله كاين واحر الالله مي منسكتوش ولامجال الى دلك الا بتحدى وتركوا اصحاب الانتقام يوما مااااااااااااااااااا تقوموا بعملها =========== شكراااااا وبتوفيق عدرا على الاطالة هدا من شدة القهر والحزن والغضب والقلب المجروح ========= بتوفيق اخي الكريم