الأخ لامي مع احترامي لك كأخ عزيز وكل الإخوة لكن كل الردود التي مرت على الموضوع تقول عكس ما تقوله انت هذا دليل على أن الأمر ليس كما تعتقد
ثم لما تقول لي أننا نقيم بالطرق القديمة لماذا تقييمنا بهذه الطرق في السنوات الماضية كان أقرب للصواب ولم يكن الفرق بين السنوي والشهادة كبير ؟ لماذا هذه المرة فقط ؟
ثم هل انت راض بالإصلاحات التي تزعم؟
أية إصلاحات هذه؟ لو نقارن بين واحد مستواه 6 إبتدائي في سنوات الثمانينات وواحد مستوى ثانوي في السنوات الأخيرة من الجانب المعرفي نجد الفرق واضح والمستوى في تدني مستمر سنة بعد أخرى .
التلميذ الذي في السنة الأولى متوسط لا يعرف يجري عملية حسابية بسيطة والله هل تتذكر لما كنا في السنوات الماضية في الإبتدائي نحفظ جدول الضرب عن ظهر قلب وكنا نحل المسائل الحسابية المعقدة ؟
يا ليتهم لم يعملوا إصلاحاتهم لانها مازادت التلاميذ إلى تدني في المستوى على طول الخط.