ليست ضاهرة بل نتيجة حتمية والمدرسة جزء من المجتمع وان كان الاصل ان تؤثر فيه .فلا غرابة ان تتأثر هي به .
زد على هذا نوعية الاسئلة التي يطرحها بعض الاساتذة والتي تطالب بحفظ مالا يحفظ
في بعض الجامعات. خاصة معاهد الحقوق نجد استاذ يطالب طلبته بكتابة نصوص قانونية في الاختبار ومواد قد يعجز هو عن اتتظهارها بل ويجب احيانا على اكبر الفقهاء الرجوع الى التقنينات عند الحاجة اليها . بينما البعض هداه الله يطالب بحفظها . وكأنها قرآن . ماذا يفعل الطالب عندها . لا أرى له الا مانحرمه
بالاضافة ان الطلبة يرون توزيع النقاط غير العادل بينهم ويرى كيف يتعامل الاساتذة مع النقاط والمتاجرة المستترة بها الا يحاول الطالب ان يسطو بطريقته ليحصل على ما يراه من حقه
الحل يكمن في
وضع اسئلةتعتمد على الفهم وعلى الكفاءة لا يفيد فيها النقل .
الحد من اسلوب الاستاذ التعجيزي في طرح الاسئلة وكأن هدفه ان لا يستطيع احد الاجابة
مراقبة الادارة للأستاذ ومنعه من كل سلوك من شأنه ان يثير الشكوك حوله ومنع كل اشكال المتاجرة بالنتائج