[الجزائـ عشقي ــر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو زيد

فاجأني أحد الأخوة المعلمين الحريصين على تعليم التلاميذ؛ بشدة انزعاجه من ظاهرة وجدها على تلاميذه، حين قدم لهم مسألة حلها مبني على مكتسبات قبلية في سنوات سابقة، فلم يجد مجيبا من التلاميذ، فأرجو من أخواني المعلمين إبداء رأيهم في هذه الظاهرة،

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو زيد

وهل تعرضوا لها أم لا؟

وهل الخطأ من التلميذ أم من المعلم؟

وما الحل مع الكثير من المسائل التي تتطلب الإعتماد على مكتسبات قبلية، تمحى بفعل طول المدة من الذاكرة بطبع البشر؟

أرجو من الإخوة التفاعل، وإبداء تجاربهم، حتى يعم النفع وأجر الجميع على الله.

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بما أنني لست في مجال التدريس فلا يمكنني ان افيد
لكن لدي اقتراح و تعود طريقة تطبيقه الى ذكاء المعلم
فكرتي هو تشجيع التلاميذ على البحث و هي طريقة ليست بالجديدة
لكن هذه الفكرة لا يجب ان تكون اجبارية
بل على المعلم ان يحفز التلميذ على البحث و المراجعة و حب ذلك
المكتسبات القبلية لا يجب الاعتماد عليها لماذا؟؟
لان التلميذ يمزق كراسه بعد انتهاء السنة في حين كان يفترض على المعلم ان يطلب من تلامذته الاحتفاظ بدروس السنوات السابقة لانهم سيحتاجونها لاحقا
لكن هذا لا يحدث
فيجب على كل معلم ان يطلب من التلاميذ الاحتفاظ بكتبهم و كراساتهم للسنة المقبلة و ينبههم لاهميتها و ينبههم الى ان تلك الدروس سيعاد تدريسها في السنة الموالية
هكذا سيحافظ التلاميذ على دروسهم و يراجعوها بين الحين و الآخر
هذا بالاضافة الى تشجيعهم على البحث و تشوقهم لذلك و اتمنى استخدام المحفزات كما كان الاساتذة القدامى يفعلون قبل سنوات

و تبقى النصيحة السليمةهي ممن جربوا التدريس من قبل
الله يوفقكم