ليس هناك تحايل لأن الكل يعلم هذه الحقيقة ، و عندما نطالب التلميذ ببحث و لا نوفر له المراجع
و إن لم يحضر البحث عاقبناه ... صار لزاما عليه الاستنجاد بالعم قوقل
و لكن لو وفرنا المراجع و حددنا مطالب البحث انطلاقا من هذه المراجع فلا مجال للتحايل إلا
عن طريق طلب النجدة ... و من هنا نتوجه إلى القائمين على القطاع بضرورة تفعيل المكتبات
المدرسية لأن التركيز على الإطعام مثلا أخرج هذه القضية من مكمل للعملية التعليمية إلى
هدف في حد ذاته على حساب الهدف الأصلي .
ففي المرحلة الابتدائية مؤشر نسبة تغطية المدارس بالمكتبات المدرسية يقترب من الصفر
و التلميذ لا يعرف إلا الكتاب المدرسي الذي صيرناه قرآنا منزلا