أخي الكريم الكل متدهور والإمتحانات ليست أبدا معيارا على نجاح الإصلاحات أنا أعمل في المتوسط وفي كل سنة يأتي تلاميذ أضعف من السنة التي قبلها ضعف في كل شيئ وخاصة في الخط وفي مادة الفرنسية حيث أن الكثير من التلاميذ لا يعرفون كتابة أساميهم وضعف في مادة الرياضيات حيث الكثير من التلاميذ لا يحسن إجراء عملية حسابية بسيطة وفي وسوء في السلوك ويكفي الطريقة الجديدة في التصحيح التي انتهجوها في الإمتحانات الرسمية وأخص بالذكر امتحان الخامسة أساسي إذا أعطيت العملية الحسابية التالية مثلا 7+2=؟ فالتلميذ من المفروض ان يكتب 9 لكن إذا كتب 5 نعطيه نصف العلامة لانه لا يعرف الجمع لكن يعرف الطرح هذا ما يأمرون به المصححين في التكوين .
هذا التلميذ لما ينجح إن شاء الله ويختار أن يكون ضابطا أو جنديا في الجيش ويتعارك جيشنا المسلم مع جيش دخيل مثلا فهذا الضابط الذي نجح بهذه الطريقة وفي عز المعركة يترك الجندي الكافر المنافس ويلقي النار على زميله وصديقه في الكتيبة أعني يقتل جنديا مسلما من رفقائه هذا جميل نعطيه العلامة كاملة هنا لأنه فعلا أخطأ في الهدف وقتل زميله ولكن هو يجيد إلقاء النار فبمجرد ما أنه يعرف استخدام السلاح نعطيه العلامة.
الجزائر إلى أين؟؟؟؟؟؟
ou va l'Algerie