البـــــــــــــــــــــطالـــــــــــــــــــــــ ــــــة
صاحب الشهادة الأكاديمية المعطـّل قسراً عن العمل،هو عقل قـُطع نسله الفكري وعطلت نزعته الاجتماعوية للتفتح،بعد أن أزدريت جهوده لبناء شخصيته العلمية على مدى زمني لا يقل عن عقد ونصف من الدراسة والتفكير الموضوعي،فضلاً عن النفقات الجدية المقتطعة من خزانة الدولة خلال هذه المدة التي تزيد عن عمر جيل بأكمله.وهذا يعني ببساطة أن انتشارالبطالة بين أصحاب الشهادات من فئات عمرية مختلفة في أي مجتمع،يعني إخصاءاً اعتبارياً ونفسياً لأجيال متعاقبة من نخب ذلك المجتمع،تكنوقراطاُ ومثقفين.أما إذا كان هذا الإخصاء قد ترافق مع تحميل ثروات ذلك المجتمع وموارده الغزيرة على بغال الفساد والاستبداد والعولمة الشرهة،ثم سوقها وتفريغها في خزائن خارج الحدود،ليعاد شحنها من جديد على هيأة أسلحة وسلع استهلاكية تباع قسراً وطوعاً على أبناء ذلك المجتمع،فإن مفهوم (البطالة) في هذه الحالة،يتخذ مضموناً تدميرياً ذا طابع قصدي،يستدعي بالتبعية تداعيات سوسيولوجية وسيكولوجية خطيرة،قد تصل الى حد تفتيت الهوية الوطنية للفرد،ونقض عقده التشاركي مع المجتمع،وحجره في زنزانة الاغتراب النفسي واليأس الوجودي والتعصب الفكري والعنف الدفاعي الأعمى.وللأسف،أصبح العراق أنموذجاً اقليمياً وعالمياً لهذه الوظيفة التدميرية للبطالة.