بسم الله الرحمان الرحيم
كنا نعتقد نحن أولياء التلاميذ أنه عندما قررت وزارة التربية إدراج عملية التقويم المستمر للتلميذ ضمن الكشوفات و ذلك يعني أن الاستاذ سوف يقوم بتقويم التلميذ من خلال سلوكه و مشاركته في القسم و اعتنائه بالكراس .كنانعتقد أن هذه الطريقة سترفع من مستوى التلميذمن ناحيتين هما -تحسن المعدلات- و -ترغيب التلميذ في الدراسة أكثر- لكن الواقع المرير الذي صادفنا هو أن هذه العملية -اي التقويم المستمر - قدكشفت لنا عيوب الأساتذة فالملاحظ أن جل الأساتذة قد وظفوا هذا التقويم من أجل تحطيم التلاميذ و جعلهم يكرهون الدراسة و الأساتذة في آن واحد ,و ذلك لما لمسناه في عدم موضوعيتهم في هذا التقويم هل يعقل مثلا تلميذ يكون قد تحصل على نقطة18 في إمتحان اللغة العربية و تكون نقطة التقويم المستمر هي 11 فأين هي المساعدة و أين هي الموضوعية رغم أن كل شروط التقويم متوفرة-سلوك رفيع , كراريس جد منظمة , مشاركة فعالة داخل القسم - أضف إلى ذلك دخول عنصر المحسوبية في التقويم المستمر هل يعقل أن تدخل هذه الظاهرة بين الأساتذة المربين و هم المثل الأعلى لأبناءنا و يحترق بها أبناءنا و يتجرع مرارتها .
أساتذتي الأعزاء أما حان لكم أن تستيقضوا من غفلتكم و أن تحكموا بالعدل بين تلامذتكم و لا تظلموا أحد لأن الظلم ظلمات يوم القيامة
ألم تثوروا ضد الوزارة من أجل الدفاع عن حقوقكم و من أجل ضحد الظلم عنكم فكيف تتحولون إلى ظلمة ؟؟؟؟؟؟؟
