اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحركاتية
بارك الله فيك أستاذ عبد الناصر
عهدناك دائما مبدعا
أنا أنصح تلاميذي دائما بقراءة الوضعية قراءة متأنية استقرائية تمحيصية يتم من خلالها جزأرة الوضعية إلى أدق أجزائها ( نعم أقول جزأرة لأني مثلت لهم الوضعية بالذبيحة التي عليهم فصل أجزائها واستخراج أحشائها وتنقيتها ثم طبخها و الاستمتاع بأكلها )
الوضعية = الذبيحة
الجزأرة = المعطيات
الأحشاء = المطاليب
الطبخ فن يحتاج إلى توابل و مراحل = الإ نجاز
الاستمتاع بالأكل = حلاوة الحصول على النتيجة الصحيحة
وحتى أني أخاطبهم أثناء وبعد الإنجاز بأن فلانا أكل الكتف وترك الفخذ و الآخر طبخه ينقصه الملح أو أنه لم يشو اللحم جيدا .. وهكذا وتجدهم فعلا مستمتعين بهذه الطريقة منذ السنة الرابعة
الآن لله الحمد والشكر أجدهم متمكنين منها حتى أنهم ينالون درجات فيها أكبر من التمارين الأخرى وبصراحة هذا يزعجني أحيانا |
تحليل جد منطقي ، بارك الله فيك على الإضافة القيمة