Professeurs Technique des Lycées Techniques (PTLT)
اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية
عندما يسند الأمر لغير أهله
في الوقت الذي تدعم الدول منظوماتها التربوية بالتعليم التقني حيث يعكس مساراً ذا خصوصية وسمات متميزة بالمقارنة مع بقية انماط التعليم وذلك لارتباطه المباشر مع حركة التنمية الاقتصادية والاجتماعية في اطار الحاجة الى اعداد وتهيئة قوة عمل بمستويات تقنية معينة، تكون مؤهلة وقادرة على التعامل مع التطورات العلمية والتكنولوجية. (وهذا يعني ان التعليم التقني بمثابة مفتاح للتنمية، لكونه يتعلق بالعنصر البشري القادر على قيادة وادارة عملية التنمية وكسر طوق التخلف..) فالقوى البشرية المدربة الواعية (ذات القدرات على الخلق والابداع) هي التي تحسن استغلال الموارد المتاحة وتحكم السيطرة على رأس المال، وفقاً للاتجاهات التي تعزز عملية التنمية الاقتصادية والاجتماعية. وعلى هذا الاساس يوصف التعليم التقني (بأنه يمثل نمطاً في التعليم العالي النظامي، يتضمن الاعداد التربوي واكساب المهارات والمعرفة التقنية الذي تقوم به مؤسسات تعليمية نظامية لمدة لا تقل عن سنتين بعد مرحلة الدراسة الثانوية، لإعداد قوى عاملة "أطر تقنية".
لقد تلقى أساتذة التعليم التقني ببالغ الحزن و الأسى خبر وفاة التعليم التقني في الجزائر حيث وجهت، وزارة التربية الوطنية، مراسلة إلى مديريات التربية، للشروع في جرد التجهيزات المتواجدة بالمتاقن والثانويات متعددة الاختصاص وتحويل بعضها إلى المتوسطات التي هي بحاجة إليها، والباقي منها يحول إلى قطاع التكوين المهني، أو تحويلها إلى مصالح أملاك الدولة بغرض بيعها، وذلك في إطار تطبيق قرار إلغاء التعليم التقني.
إن هذه النتيجة كانت متوقعة عندما وضع اساتذة التعليم التقني في طريق الزوال سنة 2008 سنة صدور المرسوم 08-315. حيث بدأ تقليص الحجم الساعي للتعليم التقني و توجيه الأساتذة للتدريس مواد غير اختصاصهم. إن مشكلة التعليم التقني في الجزائر ليست في عدم نجاحه لأن التاريخ بين عكس هذا ولاكن مشكلته تكمل في عدم اختصاص من يخططون له.
- فهل يوجد على مستوى مديرية التعليم التقني أساتذة تقنيون من جميع الاختصاصات حتى نبعث التعليم التقني على اسس متينة راسية؟ إن الإجابة معلومة، لأن فاقد الشيء لا يعطيه.
إن التخطيط للتعليم التقني يجب أن يحتوي على ثلاثة مسارات هي:
1. الاختصاصيون (بكالوريا تكنولوجية): (5سنوات) الذين يواصلون دراستهم الجامعية ليتحصلوا على شهادة جامعية في اختصاص معين
2. التقنيون السامون أو التقنيون (بكالوريا تقني): (2إلى 3سنوات) الذين يواصلون الدراسة على مرحلة متوسطة المدى تسمح للمتفوقين فيها مواصلة دراستهم الجامعية.
3. المهنيون (عامل مؤهل): الذين يوجهون بعد المرحلة الإلزامية إلى الحياة المهنية (تختم بشهادة مهنية)
و نريد أن نختم في الأخير بأهداف التعليم التقني لنوضح اهميته المتميزة في التنمية التي هدفها ووسيلتها الانسان. وتعد القوى البشرية العاملة من أهم الثروات التي يمتلكها الوطن ولهذا فأن على المشرفين على التعليم التقني أن يكون هدفهم في :
- اعداد الاطر التقنية التي تشكل همزة الوصل بين الاختصاصيين والعمال المؤهلين في مختلف التخصصات .
- تقليص او تجاوز النقص في الاطر التقنية في هرم القوى العاملة وتقليل الاعتماد على الايدي العاملة التقنية الاجنبية .
- ربط التعليم التقني بقطاعات المجتمع الاقتصادية والاجتماعية.
- مواكبة التطورات العلمية والتكنولوجية الحديثة في مختلف التخصصات
إننا نتأسف لمن شارك في قتل التعليم التقني وقتل أساتذته عبر القوانين الأساسية ويصرخ اليوم ببكائه تألما لفراقه.