السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
فيما يخص الدرس بصفة عامة فيتعلق بالأوزان وكيفية استعمال الوحدات وتوظيفها في مختلف العمليات
أكتشف :
في هذا النشاط يتعرف التلميذ على أن الأدوية وبالأخص الأقراص تعرف على العلبة بأوزانها وهي غالبا بالميلي غرام
ثاني أمر هو أن التلميذ يعرف كيف يناقش المشكل ويتوصل الى أن وزن ما يتناوله المريض في اليوم هو 200 * 3 ثم الوزن الكلي الذي يتناوله المريض وهو يوم انهائه 27 حبة وهو : 200 * 27 = 5400 ميلي غرام
الى هنا كل شيء عادي وكأنه يحل مشكلة وقد حل شبيهاتها من قبل لكن في الشطر الأخير من النشاط يتعرف على كيفية وضع هذا العدد في جدول وحدات قياس الكتل والأوزان فيجد في النهاية أن المريض تناول الأوزان التالية : 5 غرام و 4 دسيغرام
الى هنا ننتبه الى عدم جدوى السؤال الأول بالنظر الى أهداف النشاط وهذه من الأخطاء الفنية في كتبنا ان صح التعبير
بعد ذلك في مقدور المعلم أن يمنح التلاميذ أعدادا بوحدات مختلفة ويطلب منهم استعمال جدول الوحدات لتحويلها بالقدر الذي يجعله يلعب على هذا الجدول كما يشاء ودون أخطاء
في التطبيق الموالي نبين للتلميذ استعمالات وحدات الأوزان المختلفة لقياس الأوزان الصغييييرة والمتوسطة والكبييييييرة وقد مر هذا التلميذ بما يشابهه في دروس سابقة في الأطوال
زيادة على ذلك يكون قادرا على ترتيب الأعداد وذلك باستعمال الجدول دائما لتوحيد الوحدات حتى نتمكن من الترتيب التصاعدي أو التنازلي
أما الشطر المتبقي فهو تطبيق لما درس لاكتشاف مدى استيعاب التلميذ كما يمكنه من توظيف ما اكتسبه لإنجاز التمارين
عموما هذا الدرس يستحق حصتين أو ثلاثة
اتمنى أن أكون قد بلغت ما انتظرته مني وان كان في بعض الأحيان مختصرا
كما يوجد بمنتدانا الغالي من يستطيع أن يوسع الفكرة ويبين ما خفي
بالتوفيـــــــــــــــــــــــــــــــــق
ننتظر مساهماتكم ومهما يكن لا تذهبوا للصيدلي فنحن هنا وصحتكم تهمنا