منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب - عرض مشاركة واحدة - مساويء التوازي بين المسارين الاداري والتربوي
عرض مشاركة واحدة
قديم 2013-01-10, 22:01   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
abdo292001
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية abdo292001
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek مشاهدة المشاركة
يا زميلي الناظر
...القانون مستقبلي وهو للاساتذة الجدد حيث توسعت امكانية الترقية فمستقبلا لا يمكن للاستاذ ان يتقاعد في الرتبة القاعدية.فسابقا كانت الترقية لناظر ومدير ومفتش تعد على الاصابع سنويا لالاف الاساتذة

...الاستاذ في العشر سنواته الاولى يختار مسار ترقيته.حسب ميولاته ورغباته
..القانون يهدف الى بقاء الخبرة في القسم بدل الذهاب الى المكاتب

...القانون يقاس بعمومه ولا يشخص..فمثال هذا الاستاذ رغم خبرته لم يحصل على رتبة الناظر.وبهذا القانون اصبحت له امكانية الوصول اليها
..الاف الاساتذة تجاوزوا 30 سنة عمل ولم يشاركوا يوما لمنصب الناظر رغم توفرها نسبيا في بعض الاحيان.في2007 ناظر ثانويتي تقاعد بقيت الثانوية عامين دون ناظر.فاقترح مدير التربية علينا في اجتماع من هو مستعد لمنصب الناظر ورفضنا جميعا....فنحن لا نرغب في الادارة ولو نبقى في الرتبة القاعدية للتقاعد
فالقانون يا صديقي عموما جيد للجديد
....اما القديم تطبق عليه في المرحلة الانتقالية الادماج واكيد تكون الاستفادة متفاوتة بين الافراد...كل واح ومكتوبه
...اما قضية النظار من هم قيد الخدمة فالكناباست دافعت عنهم وطلبت تصنيفهم حسب الاقدمية 20سنة في16 اقل في14..ولكن هل تستطيع ان تطلب من الاساتذة الاضراب لترقية الناظر القديم..فمن يستجيب
...المهم لكم الان الترقية للمدير بقيت لكم وحدكم فالاغلبية يصل رتبة المدير
كان من الأجدر أخي أحمد وضع الناظر في الصنف 15 والسماح للاستاذ و الاستاذ الرئيسي بالمشاركة في المسابقة مع اشتراط 10 سنوات للاول و 05 سنوات للثاني مثلا









رد مع اقتباس