اختلالات القانون الأساسي 2008 مع التعديل
نريد أن نفهم فقط !!! لأننا أصبحنا لانفهم (التحليل المنطقي الوزاري النقابي)
a) إذا كانت الترقية على أساس الشهادة فإننا نلاحظ ما يلي:
الأستاذ التقني للثانويات يبقى في الصنف 11 و أستاذ ثانوي في الصنف 13 ( يحتوي هذا الصنف على الأستاذ المهندس = الأستاذ حامل لشهادة ليسانس)
فالشهادة الجامعية للأستاذ الأول غير الشهادة للأستاذ الثاني (مدة التكوين، محتوى التكوين،...)
في القانون الخاص 2008: الأستاذ المهندس بـ5 سنوات تكوين = الأستاذ حامل لشهادة ليسانس بـ 4 سنوات تكوين
1) - فكيف يجمع في صنف واحد أساتذة بشهادات مختلفة؟
2) - كيف يكلف الأستاذ الأول (المهندس) والأستاذ الثاني (حامل لشهادة ليسانس) بنفس المهام؟
b) إذا كانت الترقية على أساس الأقدمية، فإننا نلاحظ ما يلي:
مرسوم تنفيذي رقم 90-49
المادة 56: يوظف أساتذة التعليم الثانوي:
1. من بين الطلبة الأساتذة المتخرجين من المدارس العليا للأساتذة و الحاصلين على شهادة الليسانس في التعليم
2. عن طريق المسابقة على أساس الاختبارات من بين المترشحين الحائزين شهادة الليسانس في التعليم العالي أو شهادة مهندس . ويجدد الوزير الكلف بالتربية قائمة شهادات الليسانس و الشهادات وكذا الاختصاصات.
3. في حدود 30% من المناصب المطلوب شغلها في كل اختصاص تقني من بين المترشحين الناجحين في امتحان مهني تحدد كيفيات تنظيمه بقرار مشترك بين الوزير المكلف بالتربية والسلطة المكلفة بالوظيفة العمومية.
يمكن أن يشارك في الامتحان المهني:
- الأساتذة التقنيون في الثانويات...
يكلف أستاذ التعليم التقني للثانويات لمدة تزيد عن 25 سنة في بوظيفة أستاذ التعليم الثانوي و لا تفتح له سبل الترقية حتى تتم ترقيته ولا زال الحال كذلك إلى يومنا هذا.
مرسوم تنفيذي رقم 08-315
يدمج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الثانوي
الأساتذة المرسمون الذين يثبتون 10 سنوات خدمة فعلية
يدمج بصفة أستاذ مكون في التعليم الثانوي أستاذ مهندس 18 سنة وأستاذ التعليم الثانوي 20 سنة من الخدمة الفعلية
فأستاذ التعليم التقني للثانويات يرقى بامتحان مهني و تكوين سنة
وأستاذ التعليم الثانوي يرقى بالأقدمية أي عدد السنوات.
أليس هذا ظلم و إجحاف و احتقار ؟؟؟ (إنه الكيل بمكيالين)
هذا القانون كرس مبدأ التمييز و الحقرة و عدم الاعتراف بالمهام الموكلة لأساتذة التعليم التقني طيلة حياته المهنية التي تزيد عن 25 سنة.
صرخة أستاذ متفائل لعلها تصل أذانا واعية، منصفة، تخاف الله رب العالمين .
تسوية وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات حسب المهام التي قام بها ويقوم بها حاليا بإدماجه في صنف أساتذة التعليم الثانوي.
نريد فقط المعاملة بالمثل إدماج كل من كان قيد الخدمة عند بداية سريان المرسوم لتحقيق مبدأ عدم التمييز و الإنصاف