الحوصلة حول الطور الثانوي:
الإيجابيات:
- استحداث منصب الأستاذ المكون صنف 16 بالموازاة مع مدير ثانوية والتأسيس لهذ الرتبة بأحكام الإدماج
- التأسيس لرتبة أستاذ رئيسي في الطور الثانوي عن طريق احكام الإدماج
- استحداث المادة 31 مكرر لجمع الأقدمية والإستفادة في الترقية لشغل المناصب الأعلى حسب الشروط الجديدة
- إلغاء المناصب العليا في الإدارة والتفتيش بجميع تخصصاته
- فتح المجال اما حملة شهادة الليسانس بعدما كانت محصورة في الماستر للوظيف في رتبة أستاذ تعليم ثانوي مع خوض تكوين مدته سنة
- فتح المجال للترقية في رتبة أستاذ تعليم ثانوي لكل من رتبتي الأساتذة التقنيين في الثانوية
السلبيات:
- حصر الترقية في رتبة أستاذ مكون على رتبة وحيدة وهي الأستاذ الرئيسي
- حصر الترقية في رتبة مدير ثانوية على رتبة وحيدة وهي ناظر ثانوية
- فقد بعض الرتب الحق في الترقية المباشرة في الرتب الأعلى
- يفقد المقتصدون الحق في الترقية المباشرة في رتبة مفتش التربية الوطنية بعنوان اختصاص التسيير المالي والمادي في المتوسطات والثانويات
- المساران البيداغوجي والإداري يتقطعان عن الرتبة القاعدية أستاذ تعليم ثانوي صنف 13 بخلاف الطورين الآخرين
- يفقد المستشارون الرئيسيون للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ومستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني الحق في الترقية لرتبة مفتش التربية الوطنية بهذا التخصص.