[محمد الوليد]

الى اخي الوليدالارقام الممعروفة لدى التلميذ هي من 0 الى9.يحسب ويكتب من 1 الى 9 .ثم يدرس العدد 10في حصتين او ثلاثة.ثم يعود الى الاعداد 11......الحصة الاولى تختار 11-12-123-14-يتدرب على العد الشفهي فقط ثم في الحصة الاخرى تقول العدد10 فيه الواحد على اليسار و الصفر على اليمين ...اترك الواحد كما هو وغير جهة الصفر 1-2-3-4-وهكذا مع التركيز على طريقة العد بالاصابع ابتداء ثم عد بالمجموعات الاخرى......ثم التتدرب على الكتابة بطريقة الالواح.....ثم على ورقة الرسم في المنزل علمه يرسم دودة كبيرة مملوءة بالبطون وقل ل له رقم دوائر هذه الدودة ..لكن انتبه لا تترك البطون كلها فارغة بل يتخللها بعض الارقام.مع التلوين او كتابة الارقام بالخط المزدوج والتلوين.....اما تدرج الرياضيات في الاسبع 9 لا يوجد شيء منه في كتاب التلميذ بل كل شيء من اعداد المعلم اكتب ذلك على شكل ملاحظة اسفل كراس الجريدة كل يوم حتى تبرا ذمتك امام المسؤول.

بارك الله فيك أخي الكريم عزيز، ازداد الصعوبات عندما طلبوا منا العمل على حسب التدرج فنحن الآن مثلا وفق التدرج في الأعداد إلى 30 و لا يزال التلاميذ يكتبون 4 - 7 - 5 و بعض الأرقام الأخرى معكوسة و أغلبهم يمكنه الحساب إلى 19 و بعد التسعة عشر انتظر كل الأرقم و الأعداد 10 13 9 ......
هذا باختصار.

و سأضيف ما أشكل علي لتفيدني بما لديك متى ما تيسر لك.

أحسن الله إليك و جزاك الله خيرا.