بالنسبة لمادة اللغة العربية.حصص التعبير الشفهي تعتمد على التعليق على الصور والتعبير عنها بالصيغ المطلوبة وتركيب الجمل باستعمال البطاقات بشكل جيد.اما نشاط القراءة فيتنوع حسب كل يوم.مع التركيز على قراءة الحرف المدروس بمختلف الحركات وكتابتهاوحفظها فانها مفتاح القراءة.اما نشاط الرياضيات فينشط منطرف المتعلمين وما على المعلم الا ان يملا النشاط بمجموعة من ىالاشكا لات ويضع المتعلم في صورة الذكي الذي يجد حلولا لهذه الاشكالات .لاحظ معي لاتجعل الرياضيات بالطريقة الكلاسيكية المملة فمثلا الاعداد من 1 الى100 اجعلها في عدة حصص حسب التدرج لكن الدرس لا يكون روتينيا فمرة يحسب قريات ومرة المجموع ومرة يكمل الناقص ومرة العد الشفهي ومرةيرسم قطارا طويلا بدون عد عرباته ثم يرقمها ومرة يحسب عدد التلاميذ وهكذا ...............ويمكنك الاستعانة بالدليل الجديد لاعداد مذكرات اللغة العربية .اما الرياضيات فالدليل لا يفيدك الا في طريقة الاعداد فقط ولكن اعتمد على نفسك في تحضير الدرس.فانا ادرس الاولى للمرة الاولى .اكن بالممارسة استطعت ان احضر كل شيء دون الاطلاع على اي شيئ وعند زيارة المفتش اندهش من عمل المتعلمين وقال للمدير هؤلاء قسم السنة الثانية وليس الاولى .اذا اردت التفصيل بدقة حدد الموضوع لعلي اوفيك بتفاصيل مهمة.