السلام عليكم
لقد انطلقت منذ بداية السنة في العمل بكتاب التلميذ،حيث تتسلسل فيه الدروس و تتدرج بأتم معنى الكلمة،مما يسهل العمل على المعلم و المتعلم على حد سواء،و بهذه الطريقة أمكن للتلاميذ و أوليائهم تحضير الدروس و كذا إنجاز التمارين و هذا ما انعكس إيجابا على مستوى السواد الأعظم من التلاميذ في المادة،حتى و إن نسيت توصية التلاميذ بواجبهم المنزلي،فهم يدركون ما يجب عمله.
أما عن توزيع الدروس،فكتاب التلميذ يحوي فهرسا به عناوين الدروس موزعة على الأشهر،وهنا قررت تقديم درسين في الأسبوع (كل درس بحصتين أولاهما بناء التعلمات وثانيتهما تطبيقات) وخصصت الحصة ذات الساعة و النصف المقررة يوم الخميس لإجراء التطبيقات الموجودة في دفتر النشاطات،لأن المواضيع المقترحة في هذا الأخير تشمل درسين قي معظم الحالات،كما يمكنني اقتراح تمارين و مشكلات مناسبة إذا تعارض موضوع الدرسين مع ماهو موجودفي دفتر النشاطات.
في الأخير ارتأيت أن أنقل لكم انطباعي حول هذه التدرجات،فقد استنتجت أن آخر شيئ فكر فيه واضعوها و مؤلفوها هو مصلحة التلميذ هذه الأخيرة يا إخواني لا يحس بشأنها إلا من يقف أمام البراءة وجها لوجه.
ما أحوجنا لمناقشة هذه الأمور المهمة بعيدا عن النظرة المادية فقد أصبحت الشجرة التي تغطي الغابة في منتدانا الغالي، لذلك فلكم جزيل الشكر جميعا على الجدية و الإسهام، و بالك الله فيكم أجمعين